Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2022-2023 cấp quốc gia Sân chơi trí tuệ tỏa sáng

Là hoạt động được tổ chức hằng năm, Cuộc thi KHKT dành cho học sinh trung học năm học 2022-2023 cấp quốc gia diễn ra từ ngày 22-24/3 tại tỉnh Quảng Ninh đã đạt nhiều mục đích đề ra, đặc biệt đã khuyến khích học sinh nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, công nghệ, vận dụng kiến thức các môn học vào giải quyết những vấn đề của thực tiễn; góp phần nâng cao chất lượng giáo dục về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM) trong giáo dục phổ thông. Đây thực sự là sân chơi để các sản phẩm trí tuệ tỏa sáng.

Cuộc thi năm nay có 143 dự án của 272 học sinh các trường THCS và THPT trên toàn quốc. Các dự án thuộc 17 lĩnh vực: Hệ thống nhúng, Hóa học, Hóa sinh, Khoa học động vật, Khoa học thực vật, Khoa học vật liệu, Khoa học xã hội và hành vi, Kỹ thuật cơ khí, Kỹ thuật môi trường, Kỹ thuật y sinh, Năng lượng: Vật lí, Phần mềm hệ thống, Rô bốt và máy tính thông minh, Vật lí và thiên văn, Vi sinh, Y học chuyển dịch, Y sinh và khoa học sức khỏe.

Quảng Ninh là tỉnh đăng cai tổ chức cuộc thi, công tác tổ chức được đánh giá là hiệu quả chu đáo ở tất cả các mặt, tạo điều kiện cho các thí sinh thể hiện một cách tốt nhất các dự án của mình. Lê Thảo Uyên (học sinh Trường THPT Chuyên Tuyên Quang, tỉnh Tuyên Quang), một trong những tác giả đoạt giải nhất Cuộc thi với Dự án “Nghiên cứu tổng hợp vật liệu polyme từ tinh bột sắn và hydrogel ứng dụng chống cháy”, chia sẻ: “Công tác tổ chức Cuộc thi tại TP Hạ Long thật sự đem lại cho chúng em nhiều cảm xúc, trên hết là sự thuận tiện, chu đáo của Ban Tổ chức. Dự án của chúng em vinh dự đoạt giải nhất Cuộc thi năm nay. Chúng em sẽ tranh thủ thời gian tiếp tục chỉnh sửa, bổ sung, hoàn thiện dự án để có thể giành giải ở các cuộc thi khoa học, kỹ thuật quốc tế”.

Để có những dự án với hàm lượng khoa học cao, các đơn vị tham gia Cuộc thi đã dày công nghiên cứu, học tập, sáng tạo. Cuộc thi đã góp phần đổi mới hình thức tổ chức dạy học; đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát triển năng lực và phẩm chất của học sinh; thúc đẩy giáo viên tự bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ; nâng cao chất lượng dạy và học trong các cơ sở giáo dục trung học, Chương trình giáo dục phổ thông 2018 với mục tiêu “phát triển phẩm chất và năng lực” người học là điều kiện thuận lợi để tạo ra nền tảng tri thức, giúp học sinh nghiên cứu khoa học, giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.

Nhiều dự án được đánh giá bước đầu có tính ứng dụng cao, có thể đưa vào thực tế, như: "Nghiên cứu và chế tạo máy đóng gói mắm tép", “I-KROBS - Robot phân phối viên nang I-131 của người bệnh ung thư tuyến giáp", “Nghiên cứu tổng hợp vật liệu polyme từ tinh bột sắn và hydrogel ứng dụng chống cháy”, “Sử dụng QR code hỗ trợ chăm sóc một số loại cây và hoa trên smartphone”…

Cả 4/4 dự án của học sinh tỉnh Quảng Ninh tham gia Cuộc thi năm nay đều đoạt giải (2 giải nhì, 2 giải ba). Được đánh giá là một trong những dự án về khoa học xã hội và hành vi mang tính thực tiễn và nhân văn cao, Dự án "Quản lý cảm xúc trong tình yêu khác giới và đồng giới ở học sinh THPT" của học sinh Trường THPT Chuyên Hạ Long, để lại ấn tượng khá tốt với những nghiên cứu chuyên sâu về lĩnh vực tâm lý. Nguyễn Trà Giang (học sinh Trường THPT Chuyên Hạ Long), một trong những tác giả đoạt giải nhì Cuộc thi, chia sẻ: “Chúng em mong muốn đưa những nghiên cứu của mình để giúp các bạn học sinh trong quản lý được cảm xúc của mình để từ đó có những định hướng đúng đắn trong cuộc sống”.

Cuộc thi đã tạo cơ hội để học sinh trung học giới thiệu kết quả nghiên cứu của mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa các địa phương và hội nhập quốc tế. Cuộc thi luôn nhận được sự hưởng ứng sâu rộng của đông đảo học sinh và nhiều lực lượng xã hội.