Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông

Ngày 5/9/2203, Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hành Chỉ thị số 38-CT/TU về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng, quản lý của Nhà nước trong nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông tỉnh Quảng Ninh giai đoạn 2023-2025, định hướng đến năm 2030. Điều này càng cho thấy sự quan tâm đặc biệt của tỉnh đến hoạt động giáo dục và đào tạo, nhất là chất lượng giáo dục phổ thông trong giai đoạn hiện nay.

Những năm qua, với sự quan tâm của tỉnh, chất lượng giáo dục và đào tạo ngày càng được nâng lên; khoảng cách chênh lệch về cơ hội tiếp cận và chất lượng dịch vụ công trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo giữa các vùng miền, nhất là ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và đối tượng người nghèo, người yếu thế ngày càng được thu hẹp. Tỉnh đã được công nhận đạt phổ cập giáo dục tiểu học mức độ 3, phổ cập giáo dục trung học cơ sở mức độ 2, đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2; chất lượng giáo dục mũi nhọn có nhiều chuyển biến tích cực. Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và Kỳ thi tốt nghiệp THPT từng bước nâng cao về chất lượng, thứ hạng.

Tuy nhiên, bên cạnh những kết quả đạt được, tỉnh cũng nhận định rằng lĩnh vực giáo dục - đào tạo chưa thực sự tương xứng với sự quan tâm đầu tư của tỉnh. Quản lý nhà nước về giáo dục ở các cấp chính quyền còn nhiều mặt hạn chế, chưa toàn diện. Phương pháp giáo dục, việc quản lý và đánh giá chất lượng giáo dục một số nơi còn thiếu thực chất, vẫn còn bệnh thành tích, hình thức.

Cùng với đó, Quảng Ninh cũng đang phải đối diện với những mâu thuẫn, thách thức cơ bản trong lĩnh vực giáo dục - đào tạo, đó là: Giữa xu thế khách quan phải thúc đẩy thực hiện cơ chế tự chủ, giảm số đơn vị sự nghiệp công lập và người làm việc hưởng lương từ ngân sách nhà nước trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập với nhu cầu gia tăng trường, lớp, giáo viên của một địa phương có tốc độ công nghiệp hoá, hiện đại hoá và đô thị hoá cao. Hay như giữa yêu cầu phải nhanh chóng nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, tạo đột phá về thứ hạng trong khi 1/3 đơn vị hành chính cấp xã là vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo...

Phát huy những kết quả đã đạt được, đồng thời khắc phục những khó khăn, đứng vững trước thách thức của thời đại, khi ban hành Chỉ thị 38-CT/TU, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đã yêu cầu từ tỉnh đến cơ sở phải quán triệt thực hiện nghiêm túc các quan điểm chỉ đạo xuyên suốt: Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng, Nhà nước và của toàn dân. Phát triển giáo dục - đào tạo là phương diện quan trọng trong mục tiêu nâng cao mọi mặt chất lượng đời sống của nhân dân.

Để nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, tỉnh đã chỉ đạo phải tập trung, tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồng bộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo từ cấp tỉnh đến cơ sở theo chức năng, thẩm quyền và phân cấp quản lý. Bao gồm: Nội dung, chương trình giáo dục; phương pháp, công nghệ giáo dục, nhất là chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, dạy học và kiểm tra đánh giá chất lượng; tài liệu, tư liệu, học liệu giáo dục, đặc biệt là phát triển kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành. Bên cạnh đó, cải thiện cơ sở vật chất, công cụ, thiết bị giáo dục tối thiểu để thực hiện thành công chương trình giáo dục phổ thông 2018; đào tạo, bồi dưỡng phát triển, thu hút, sử dụng, đãi ngộ đối với đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.  

Đặc biệt, phải tiếp tục linh hoạt cơ cấu lại đội ngũ và phát triển, nâng cao chất lượng, chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục các cấp đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2023-2030. Hằng năm, căn cứ tổng biên chế được Trung ương giao, quản lý, phân bổ, sử dụng hiệu quả gắn với cơ cấu lại, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.

Có thể nói, Chỉ thị 38-CT/TU ban hành kịp thời được cho là sẽ tạo chuyển biến căn bản, mạnh mẽ, toàn diện về chất lượng giáo dục phổ thông; thực hiện mục tiêu phấn đấu Quảng Ninh là một trong những tỉnh, thành phố đi đầu trong phát triển giáo dục thông minh, chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, dạy học và đánh giá chất lượng; chậm nhất đến năm 2030, nằm trong nhóm 15 tỉnh, thành phố dẫn đầu cả nước về trình độ, chất lượng phát triển giáo dục, đào tạo.