Dạy học tích cực ở Uông Bí

Thời gian gần đây, ngành Giáo dục TP Uông Bí chú trọng thực hiện, áp dụng phương pháp dạy học tích cực ở cấp tiểu học. Với các hoạt động thiết thực, phương pháp này đã được áp dụng rộng rãi nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh.

Theo bà Nguyễn Thị Tâm, Phó trưởng Phòng Giáo dục tiểu học, Sở GD&ĐT, phương pháp dạy học tích cực được hiểu là phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Để dạy học theo phương pháp tích cực thì thầy, cô giáo phải nỗ lực nhiều so với dạy theo phương pháp thụ động (truyền thống). Với cách dạy học truyền thống, bản chất của việc dạy học là truyền thụ kiến thức, phương pháp dạy học chủ yếu là diễn giảng, truyền thụ, chủ yếu trong không gian lớp học. Còn dạy học tích cực thì có bản chất là tổ chức hoạt động nhận thức, sáng tạo. Phương pháp dạy học tích cực chủ yếu là điều tra, khám phá, giải quyết vấn đề, học bằng tương tác. Môi trường học đa dạng, có thể trong lớp học hoặc ở hiện trường, đời sống ngoài lớp.

Học sinh Trường Tiểu học Yên Thanh, TP Uông Bí, tham gia buổi tập huấn chuyên đề dạy học tích cực của Sở GD&ĐT.

Nhận thức được ý nghĩa, hiệu quả mà phương pháp dạy học tích cực mang lại, thời gian qua, ngành Giáo dục TP Uông Bí đã tích cực triển khai nội dung này đến các trường học trên địa bàn. Một số trường thực hiện tốt nội dung này phải kể đến các trường tiểu học: Yên Thanh, Lê Lợi, Trưng Vương...

Để thực hiện phương pháp này có hiệu quả, thời gian qua, các trường tiểu học của thành phố đã tham gia rất tích cực các buổi tập huấn của Sở GD&ĐT về công tác quản lý, chỉ đạo, triển khai, thực hiện sử dụng phương pháp, kỹ thuật, dạy học tích cực trong các môn học và hoạt động giáo dục; cách thức tổ chức hướng dẫn thực hành kỹ năng sống cho học sinh tiểu học.

Cô giáo Nguyễn Thị Huyền, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Yên Thanh, TP Uông Bí, cho biết: “Tham gia các buổi tập huấn của Sở GD&ĐT, giáo viên nhà trường được hướng dẫn các chuyên đề, tiết dạy minh họa, thực hành, từ đó chia sẻ những kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo quản lý, triển khai thực hiện việc đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh. Nhờ đó, chúng tôi được trao đổi các vướng mắc khi áp dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực và đề xuất các giải pháp khắc phục”.

Tiết học của học sinh lớp 4A2, Trường Tiểu học Yên Thanh, có sử dụng bảng tương tác.

Tại Trường Tiểu học Yên Thanh, việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực đang được nhà trường thực hiện khá nền nếp. Từ năm học 2017-2018, trường được Sở GD&ĐT quan tâm, trang bị 4 phòng học thông minh gồm nhiều thiết bị hiện đại, như: Bảng tương tác, máy tính xách tay cho giáo viên, máy tính bảng cho học sinh, hệ thống camera, loa đài. Với sự hỗ trợ của CNTT, cơ sở vật chất hiện đại, nhà trường đã thực hiện phương pháp dạy học tích cực dễ dàng, hiệu quả hơn, từ đó phát huy năng lực của học sinh.

Giờ đây giáo viên của trường không còn đóng vai trò thuần tuý là người truyền đạt tri thức, mà trở thành người thiết kế, tổ chức, chỉ dẫn các hoạt động độc lập hoặc theo nhóm nhỏ để học trò tự lực chiếm lĩnh nội dung. Mặc dù trên lớp, học trò hoạt động là chính, giáo viên có vẻ nhàn hơn nhưng trước đó, khi soạn giáo án, giáo viên đã phải đầu tư công sức hơn rất nhiều so với kiểu dạy và học bị động.

Học sinh Trường Tiểu học Yên Thanh, TP Uông Bí tham gia buổi tập huấn chuyên đề dạy học tích cực của Sở GD&ĐT.

Để phương pháp dạy học tích cực được thực hiện hiệu quả, TP Uông Bí đã chú trọng đến việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị lớp học. Theo số liệu của Phòng GD&ĐT TP Uông Bí, thành phố hiện có 17 trường tiểu học, 1 trường liên cấp tiểu học - THCS, với trên 11.000 học sinh tiểu học. Năm học 2018-2019, Phòng GD&ĐT thành phố đã cải tạo, sửa chữa 8/17 trường tiểu học. Cùng với đó, thành phố còn mua sắm bổ sung trang thiết bị phòng học cho khối mầm non, tiểu học, THCS với tổng mức đầu tư trên 2,4 tỷ đồng.

Đồng chí Phan Hồng Anh, Trưởng Phòng GD&ĐT TP Uông Bí, cho biết: “Việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực trong các môn học, hoạt động giáo dục là rất cần thiết trong giai đoạn hiện nay nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Nhờ được thành phố đầu tư mạnh về cơ sở vật chất và Sở GD&ĐT thường xuyên hướng dẫn, chỉ đạo chuyên môn sát sao, các trường học của địa phương đã triển khai phương pháp này khá hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trên địa bàn”.

Lan Anh

[links(left)]