Đào tạo nghề cho lao động nông thôn: Phải tính đến “đầu ra” cho nông dân

Nguyên nhân của việc chậm tiến độ triển khai các lớp nghề tại các địa phương được cho là do việc phân bổ kinh phí dạy nghề cho lao động nông thôn 2011 khá muộn. Mãi đến ngày 8-4, UBND tỉnh mới chính thức phê duyệt kinh phí dạy nghề cho lao động nông thôn năm 2011. Theo đó, các địa phương sẽ được cấp 10 tỷ đồng để triển khai các hoạt động tư vấn tuyên truyền học nghề, xây dựng mô hình nghề và hỗ trợ người học. Tuy nhiên, do kinh phí phân bổ cho công tác tuyên truyền còn hạn hẹp nên việc phổ biến chính sách của Đề án còn hạn chế, dẫn đến việc chưa tạo được sự quan tâm thu hút người học. Đồng thời, cơ chế hỗ trợ tiền ăn, ở, đi lại cho người học hiện cũng mới thống nhất được mức hỗ trợ cho đối tượng người học là người nghèo (đối tượng 1); các đối tượng còn lại dù còn gặp không ít khó khăn về kinh tế song vẫn chưa được đề cập tới. Ngoài ra, các cơ sở dạy nghề cũng đang vướng mắc trong việc triển khai dạy nghề. Bởi hiện nay do số lượng người tham gia theo học chưa cao, nên các địa phương bắt buộc phải tổ chức lớp ghép cho cả 3 đối tượng. Trong khi đó, 3 loại đối tượng này lại được hưởng các mức hỗ trợ dạy nghề khác nhau, nên đã ảnh hưởng không nhỏ đến việc phê duyệt đơn giá dạy nghề cho từng nghề, từng năm của các cơ sở dạy nghề.

Với kết quả thực hiện dạy nghề cho lao động nông thôn kể trên cho thấy việc hoàn thành mục tiêu đề ra cho cả năm là việc khá khó khăn. Tuy nhiên theo đại diện Sở LĐ-TBXH không vì thế mà đẩy nhanh tiến độ, bắt các địa phương mở lớp một cách tràn lan.

Ông Trần Văn Thu, Trưởng Phòng Dạy nghề, Sở LĐ-TBXH khẳng định: Mục tiêu cuối cùng của đề án dạy nghề cho lao động nông thôn chính là nâng cao đời sống của người lao động nông thôn, đặc biệt là người lao động nghèo. Điều đó đòi hỏi chương trình không chỉ tạo cho người học một cái nghề trong tay, mà nghề đó phải được người học sử dụng, phát huy trong thực tiễn sản xuất để tạo ra thu nhập đáp ứng nhu cầu đời sống, hay nói cách khác là phải kiếm sống được bằng nghề. Ông Thu cũng cho biết thêm, thực tế đào tạo năm 2010 cho thấy số người có việc làm sau đào tạo còn thấp. Do đó, năm nay Sở đã chỉ đạo các địa phương đăng ký danh mục nghề, số lượng lớp học, học viên trên cơ sở tương ứng với nhu cầu lao động của các doanh nghiệp trên địa bàn, đặc trưng sản xuất của địa phương, để đảm bảo ít nhất có 50% - 70% tổng số người học có việc làm sau đào tạo. Qua đó đáp ứng nhu cầu việc làm của lao động tham gia Đề án.

Được biết Sở LĐTBXH cũng đang có kế hoạch kiểm tra, đánh giá chất lượng đào tạo và tạo việc làm cho các lao động nông thôn tại các địa phương. Đây được coi là bước cần thiết và quan trọng để đánh giá tính hiệu quả của Đề án. Ngoài ra, Sở cũng đang hoàn thiện các thủ tục đề nghị UBND tỉnh phê duyệt cơ chế hỗ trợ ăn, ơ, đi lại cho các đối tượng chưa được hỗ trợ.

Thực tế cho thấy, Đề án Dạy nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn tỉnh ngay từ đầu đã nhận được sự tham gia hiệu quả của hầu khắp các ban ngành, đoàn thể, địa phương. Hiện nay Sở LĐ-TBXH đã xây dựng được chương trình, giáo trình, học liệu và danh mục thiết bị dạy nghề cho các nghề trình độ sơ cấp và nghề đào tạo dưới 3 tháng. Hội Phụ nữ triển khai chương trình hỗ trợ phụ nữ nông thôn học nghề, tạo việc làm. Đoàn Thanh niên tổ chức hàng chục khoá tư vấn  học nghề và tạo việc làm cho thanh niên nông thôn. Hội Nông dân vận động hội viên chủ động tham gia học nghê, dạy nghề... Mạng lưới cơ sở dạy nghề cũng đang được bổ sung hoàn thiện. Tuy nhiên để Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn tạo được những kết quả như mục tiêu đề ra, thiết nghĩ cần phải khẩn trương hoàn thiện cơ chế chính sách liên quan, đồng thời kiểm soát chặt chẽ chất lượng đào tạo, cũng như việc tạo việc làm cho người học sau đào tạo.