Quyết định 2034/QĐ-TTg ngày 23/10/2026 ban hành Kế hoạch thực hiện Kết luận số 107-KL/TW ngày 17/10/2026 của Bộ Chính trị về hoàn thiện hệ thống vị trí việc làm trong hệ thống chính trị gắn với xây dựng đội ngũ cán bộ và quản lý biên chế.
Chiều 22/10, Ban Tổ chức Trung ương tổ chức hội nghị toàn quốc tập huấn, quán triệt nhiệm vụ xây dựng cơ sở dữ liệu vị trí việc làm gắn với phương án giao biên chế hệ thống chính trị giai đoạn 2027-2031. Đồng chí Nguyễn Duy Ngọc, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Tổ chức Trung ương, chủ trì hội nghị.
Các Bộ ngành, địa phương cần thống nhất nhận thức xây dựng vị trí việc làm phải đáp ứng yêu cầu vừa kế thừa, vừa đổi mới; là cơ sở để nâng cao hiệu quả quản trị tổ chức, nhân sự.
Thay mặt Bộ Chính trị, Thường trực Ban Bí thư Trần Cẩm Tú ký ban hành Kết luận số 107-KL/TW ngày 17/10/2026 về hoàn thiện hệ thống vị trí việc làm trong hệ thống chính trị gắn với xây dựng đội ngũ cán bộ và quản lý biên chế.
Bà Ngọc Anh phản ánh, Nghị định số 361/2025/NĐ-CP quy định về vị trí việc làm công chức, trong đó có quy định về tỷ lệ bố trí công chức theo ngạch, cụ thể tỷ lệ ngạch chuyên viên chính và chuyên viên cao cấp không vượt quá 40%, và tỷ lệ ngạch chuyên viên là phần còn lại.
Ông Phạm Tấn Long (Tây Ninh) là viên chức ngành giáo dục, vị trí việc làm là thiết bị trường học trường THCS. Ông có bằng đại học sư phạm và chứng chỉ nghiệp vụ văn thư lưu trữ. Hiện tại trường ông đang thiếu nhân viên văn thư.
Kế toán và giáo viên tiểu học là hai vị trí việc làm thuộc hai lĩnh vực nghề nghiệp khác nhau. Việc thay đổi vị trí việc làm từ kế toán sang giáo viên phải qua kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn, điều kiện, trình độ, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, trong đó có nghiệp vụ sư phạm.
Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ phối hợp rà soát hệ thống văn bản quy phạm pháp luật liên quan, đề xuất phương án điều chỉnh vị trí việc làm của viên chức thiết bị, thí nghiệm cho phù hợp với thực tiễn nhằm bảo đảm tính thống nhất trong hệ thống vị trí việc làm và sự công bằng về chế độ, chính sách đối với đội ngũ viên chức.
Bà Đoàn Thị My Hoa (Gia Lai) là chuyên viên tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên tỉnh, mã ngạch 01.003. Bà tốt nghiệp sư phạm Tâm lý giáo dục hệ chính quy tập trung.
Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tham mưu Chính phủ xây dựng Nghị định quy định chi tiết một số điều của Luật Nhà giáo và xây dựng theo thẩm quyền Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên phổ thông trong đó xác định cụ thể các vị trí việc làm giáo viên trong trường phổ thông.
Tại Nghị quyết, Quốc hội yêu cầu khẩn trương rà soát, hoàn thiện vị trí việc làm phù hợp với tổ chức bộ máy sau sắp xếp; đẩy nhanh lộ trình cải cách tiền lương và tiến tới trả lương theo vị trí việc làm gắn với kết quả đánh giá theo sản phẩm đầu ra.
Bà Nguyễn Thị Thu (TPHCM) là giáo viên tiểu học, đỗ viên chức và vào ngành ngày 1/8/2015, hiện đang giữ chức danh nghề nghiệp Giáo viên tiểu học hạng II (V.07.03.07).
Thủ tướng Chính phủ Phạm Minh Chính chỉ đạo Bộ Nội vụ và các bộ ngành kiểm tra, rà soát, sắp xếp cán bộ, công chức đảm bảo đúng vị trí, đáp ứng nhiệm vụ.
Bà Vũ Mai Kha hỏi, Thông tư số 03/2023/TT-BYT không nêu rõ có hay không có vị trí bác sĩ y học dự phòng trong cơ sở khám, chữa bệnh, vậy, các bác sĩ y học dự phòng đang làm trong cơ sở khám, chữa bệnh có bắt buộc chuyển qua mã ngạch khác (chuyên viên) không?
Trường hợp giáo viên chưa được bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp đúng với cấp học đang giảng dạy hoặc thay đổi vị trí việc làm mà chức danh nghề nghiệp đang giữ không phù hợp với yêu cầu của vị trí việc làm mới thì người đứng đầu đơn vị sự nghiệp công lập đề nghị cấp có thẩm quyền quyết định việc xét chuyển chức danh nghề nghiệp.
Bà Phạm Thị Thùy Dương (An Giang) được tuyển dụng vào biên chế trường tiểu học với mã ngạch Giáo viên tiểu học cao cấp 15a203, phụ trách thiết bị từ năm 2010 (bằng cử nhân Lý).
