(ông Lê Đình Hưng, Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học, Sở Giáo dục và đào tạo, trả lời phỏng vấn Báo Quảng Ninh)
- Thưa ông, ông đánh giá như thế nào về thực trạng nhà vệ sinh cho học sinh trong các trường Tiểu học trên địa bàn tỉnh hiện nay?
+ Năm học 2011-2012 này, cả tỉnh Quảng Ninh có 223 trường Tiểu học. Trong đó có 185 trường Tiểu học và 38 trường vừa có Tiểu học và THCS (Trường Tiểu học và THCS) và 394 điểm trường với tổng số trên 8.700 học sinh. Có thể nói 3 năm trở lại đây, từ khi phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" được triển khai, thì vấn đề nhà vệ sinh (NVS) cho học sinh và giáo viên là một trong những tiêu chí mà các trường phải quan tâm thực hiện. Theo đó, NVS không chỉ đáp ứng được yêu cầu về số lượng sinh hoạt cho học sinh, giáo viên, mà còn phải đảm bảo được các yếu tố môi trường thân thiện, sạch, đẹp. Bên cạnh đó, có một thuận lợi nữa, từ năm 2005-2010, Quảng Ninh được tham gia dự án giáo dục tiểu học cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Dự án này nhằm mục đích tạo điều kiện cho tất cả các trường và các điểm trường ở các vùng sâu, vùng xa, vùng dân tộc biên giới, miền núi đạt được mức chất lượng tối thiểu. Cụ thể, về đội ngũ giáo viên, đội ngũ quản lý, về thiết bị SGK, đặc biệt là mức tối thiểu về trường lớp và trong đó có yêu cầu nhà vệ sinh. Tất cả các điểm trường phải đủ phòng học và NVS cho học sinh. Chính vì vậy, trong 3 năm gần đây, chất lượng NVS của các trường học bậc tiểu học đã được thay đổi đáng kể về số lượng cũng như chất lượng, đảm bảo yêu cầu tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp trong nhà trường, đảm bảo thực hiện được môi trường vệ sinh và môi trường văn hóa. Đặc biệt, nâng cao được ý thức giữ gìn vệ sinh chung cho các em học sinh. Nhất là học sinh ở các trường vùng núi, vùng sâu, vùng xa đã có sự thay đổi đáng kể, từ chỗ tập tục tự do phóng uế, hoặc không được vệ sinh cho lắm, thì đến bây giờ các em đã biết giữ gìn NVS chung sạch sẽ.
Tính đến hết năm 2010, chúng tôi đã phấn đấu 100% các trường và các điểm trường Tiểu học trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh có NVS cho học sinh. Trong đó, có 185/223 NVS đạt yêu cầu về chất lượng, đảm bảo các điều kiện: Kiên cố, có phòng nam, nữ riêng, có hệ thống đại, tiểu tiện riêng, có nước phục vụ cho tự hoại, có điện được thắp sáng. Tuy nhiên, hiện nay vẫn còn lại khoảng 35-38 trường có NVS nhưng chưa được kiên cố, chưa đảm bảo chất lượng. Những NVS này tập trung ở các huyện miền núi, những huyện không thuộc hệ thống dự án giáo dục tiểu học vùng khó vừa rồi.
- Để đạt được điều đó, ngành giáo dục đã làm như thế nào, thưa ông?
+ Đối với các cấp quản lý từ phòng đến sở, khi đến thăm, kiểm tra bất cứ một trường học nào đó, thì trước khi tìm hiểu về công tác chuyên môn và các mặt công tác khác, điều mà chúng tôi quan tâm đầu tiên chính vấn đề vệ sinh và nước sạch. Nếu ở trường nào NVS còn bẩn là chúng tôi phê bình hiệu trưởng ở trường đó, còn đối với NVS ở điểm trường bẩn, chúng tôi phê bình giáo viên phụ trách điểm trường này. Cùng với đó, tất cả các cuộc họp triển khai, hướng dẫn nhiệm vụ năm học mới, chúng tôi luôn yêu cầu Phòng giáo dục ở các địa phương chỉ đạo các trường học phải quan tâm đến công trình vệ sinh... Mặt khác, chúng tôi luôn yêu cầu nhà trường cần nâng cao việc tuyên truyền, giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường cho các em học sinh, đặc biệt là ý thức giữ gìn vệ sinh tại NVS. Do vậy, mấy năm nay, NVS ở các trường Tiểu học luôn nhận được sự quan tâm đặc biệt của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh và thực sự có hiệu quả trong việc xây dựng trường học thân thiện.
- Thưa ông, đối với những NVS chưa được đảm bảo kiên cố và chất lượng, ngành giáo dục có biện pháp gì để khắc phục tình trạng này?
+ Riêng về CSVC năm nay và năm 2012, chúng tôi cũng đã dự tính kinh phí để xây dựng lại các NVS chưa đảm bảo chất lượng để đáp ứng nhu cầu của học sinh. Theo đó, các huyện, thị xã, thành phố phải chủ động kiểm tra và có những phương án xây dựng (Sở không làm đề án chung để xây dựng các NVS cho các trường tiểu học và các điểm trường tiểu học). Các Phòng giáo dục ở các địa phương nhận thấy trường nào cần phải đầu tư xây mới, cải tạo lại NVS v.v... thì phải lên kế hoạch, báo cáo với UBND huyện, thị, thành phố đầu tư bằng nguồn kinh phí của địa phương để xây dựng. Theo tôi, để xây dựng các NVS kiên cố thì vai trò của người đứng đầu nhà trường hết sức quan trọng trong việc tham mưu, đề xuất với Phòng giáo dục địa phương. Hiện nay, trên địa bàn tỉnh có khoảng 20% các trường Tiểu học, chủ yếu là các trường mới xây dựng, có NVS khép kín. Trong thời gian tới, việc xây dựng các NVS trong trường học, cần phải cải tiến trong công tác thiết kế, xây dựng để đưa các công trình NVS của giáo viên, học sinh liên hoàn với nhà trường, cận kề với lớp học...
- Xin cảm ơn ông!
