Kinh doanh trong lĩnh vực giáo dục thì không “ăn xổi” được

+ Làm giáo dục mà lại được tặng thưởng Cúp vàng văn hoá doanh nhân, điều đó quả là cũng hơi...đặc biệt phải không, thưa ông?

- Tôi xuất thân là nhà thầu xây dựng, nhưng không biết có phải là “cái duyên” của mình hay không mà ngay từ những công trình đầu tiên của tôi đã là xây trường học rồi. Cảnh trường lớp, cảnh học sinh tung tăng cắp sách đến trường, tiếng thầy cô giáo giảng bài, giọng học trò ê a đọc sách... luôn tạo cho tôi một cảm giác thân thuộc. Và cũng do được tiếp xúc thường xuyên với môi trường giáo dục nên thiện cảm của tôi về lĩnh vực này ngày càng nhiều. Từ đó, tôi cảm thấy nhu cầu giáo dục, nhất là giáo dục chất lượng cao, của xã hội ngày càng lớn; trong khi đó hiện trạng ngành giáo dục của nhiều địa phương trong tỉnh vẫn còn khó khăn và bất cập. Vì vậy, tham gia phát triển giáo dục ngoài công lập không chỉ hợp với sở thích của tôi, mà với con mắt của người làm kinh tế, tôi cho rằng đây còn là cơ hội kinh doanh nhiều tiềm năng và bền vững, phù hợp với xu thế phát triển của xã hội...

+ Bởi vậy nên ngay sau khi tỉnh cho phép tư nhân thành lập các trường học ngoài công lập là ông tham gia ngay?

- Vâng, đó là thời điểm năm 1999. Lúc đầu do chưa quen nên tôi cũng gặp khá nhiều khó khăn trong các khâu thủ tục hành chính và một số vấn đề chuyên môn. Song với quyết tâm của bản thân và sự giúp đỡ nhiệt tình của chính quyền địa phương nên khoá học 2000 – 2001, nhà trường đã đào tạo được lứa học sinh đầu tiên...

+ Trong kinh doanh, bao giờ lợi nhuận cũng là mục tiêu quan trọng nhất. Vậy mà được biết Trường THPT Hồng Đức trong 5 năm đầu không có lãi, thậm chí hiện nay nhà đầu tư vẫn phải bỏ tiền túi để chi trả nhiều khoản chi phí giáo dục. Ông nghĩ như thế nào về điều này?

- Tôi nghĩ điều đó không có gì bất ngờ cả! Việc phải bù lỗ trong những năm đầu tiên khi mở trường đã nằm trong sự  trù liệu của tôi. Đối với kinh doanh trong lĩnh vực giáo dục mà nói, điểm khác và hơn hẳn nhiều lĩnh vực kinh doanh khác chính là tính bền vững lâu dài. Cái quyết định là ở chất lượng giáo dục. Nếu Trường THPT Hồng Đức đạt chất lượng giáo dục tốt, được phụ huynh, học sinh tin tưởng, thu hút đông đảo học sinh thì chắc chắn càng về sau này nhà trường càng có doanh thu lớn. Và như vậy người đầu tư như tôi sẽ thu được lợi nhuận cao là điều nằm trong tầm tay.

+ Nghĩa là mục đích của việc nâng cao chất lượng giáo dục của Trường THPT Hồng Đức chính là vì lợi nhuận trong kinh doanh? Hay nói cách khác, vì muốn đạt lợi  nhuận cao nên Trường THPT Hồng Đức đã rất chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo?

- Nói thế không hoàn toàn đúng! Đã là một trường học thì mục tiêu đặt ra phải là không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục rồi! Nếu không thì sinh ra cái trường đó để làm gì! Vấn đề tôi muốn nói là với một trường dân lập, giữa mục tiêu kinh doanh và mục tiêu giáo dục hoàn toàn không có sự đối lập, mâu thuẫn; không những thế nó còn có tác dụng tương hỗ, cái này thúc đẩy cái kia phát triển. Chất lượng giáo dục làm nên uy tín cho thương hiệu và từ uy tín đó, nhà kinh doanh có điều kiện mở rộng phát triển kinh doanh, tăng lợi nhuận của mình lên một cách bền vững, lâu dài. Tôi nghĩ, làm kinh doanh trong lĩnh vực giáo dục không thể “ăn xổi” được, phải lâu dài. Và đây cũng là cái làm nên nét văn hoá doanh nhân cho những người kinh doanh trong lĩnh vực giáo dục...

+Thưa ông, với tư cách là Chủ tịch HĐQT của nhà trường, ông có thể cho biết vào năm học mới này, Trường THPT Hồng Đức có những khó khăn gì và cần phải khắc phục những khó khăn ấy như thế nào?

- Trước khi vào năm học mới, HĐQT và Ban Giám hiệu nhà trường chúng tôi đã họp và trao đổi rất nhiều về điều này. Theo tôi, thực trạng khó khăn nhất của nhà trường là chất lượng “đầu vào” hơi  thấp; đội ngũ giáo viên trẻ tuy có kiến thức song còn thiếu kinh nghiệm. Vì vậy nâng cao chất lượng phải ở cả hai phía, học trò và thầy dạy. Về học trò, phải khích thích tính ham học và chủ động của chúng, về thầy cô, cần nêu cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp... Để đạt được điều đó, nhà trường đã đầu tư trang thiết bị hiện đại cho việc dạy và học có hiệu quả, miễn hoàn toàn học phí cho các học sinh đạt học lực giỏi, học sinh có điểm đầu vào cao nhằm nâng cao chất lượng đầu vào, hỗ trợ giáo viên học cao học mỗi người 15 triệu đồng nhằm khuyến khích họ nâng cao trình độ v.v.

- Xin cảm ơn ông về cuộc trò chuyện này!