(Nhà giáo ưu tú Lưu Xuân Giới, Trưởng Phòng Giáo dục huyện Đông Triều, trao đổi với PV Báo Quảng Ninh).
Trước khi là Trưởng Phòng Giáo dục huyện Đông Triều, ông đã đảm nhiệm chức vụ Chánh Văn phòng UBND huyện. Và trước đó nữa, ông từng là một giáo viên, rồi hiệu trưởng ở một số trường PTCS, trong đó có cả những trường ở vùng cao miền núi Ba Chẽ, nhiều năm liền...
Và không biết có phải vì thế, khi nói đến việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường, bên cạnh những yếu tố mang tính chủ quan như trình độ, năng lực chuyên môn của thầy, tính tự giác, say mê học tập của trò v.v.. ông luôn nhấn mạnh đến những điều kiện mang tính khách quan (theo nghĩa tương đối) như điều kiện cơ sở trường lớp, sự hỗ trợ, giúp đỡ của các tổ chức, đoàn thể, của cộng đồng v.v.. đối với nhà trường... Ông bảo:
- Thầy muốn dạy tốt mà điều kiện phòng học, trang thiết bị giảng dạy v.v.. thiếu thốn; trò muốn học tốt mà đến cái thư viện hay phòng thực hành v.v.. cũng không có, thì làm sao dạy tốt và học tốt được. Khi tôi còn là giáo viên của một trường nội trú ở vùng cao Ba Chẽ, tôi đã “ngấm” điều này lắm rồi. Và vì thế, sau đó được chuyển về Trường PTCS Mạo Khê 2 làm hiệu trưởng, một trong những vấn đề mà tôi luôn trăn trở là làm sao để củng cố, cải thiện điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị bổ trợ cho việc dạy và học của thầy và trò...
+ Vậy với cương vị là Trưởng Phòng Giáo dục huyện, ông đánh giá như thế nào về điều kiện cơ sở vật chất của các trường học hiện nay trên địa bàn?
- Được sự quan tâm của ngành và của địa phương, có thể nói, hiện nay điều kiện cơ sở vật chất cho các trường học trên địa bàn huyện Đông Triều đã được cải thiện hơn rất nhiều so với trước đây; không những đủ để đáp ứng yêu cầu dạy và học của 77 cơ sở giáo dục trong toàn huyện, mà ở nhiều nơi còn có điều kiện tổ chức các lớp học bán trú học hai buổi/ngày. Cùng với những yếu tố quan trọng khác, tôi nghĩ đây cũng là một trong những điều kiện để đẩy chất lượng giáo dục của Đông Triều lên. Năm học 2006-2007 vừa qua, kết quả hai mặt giáo dục (học lực và hạnh kiểm) của học sinh ở các trường đều cao hơn mọi năm; tỷ lệ học sinh giỏi, học sinh khá nhiều hơn, các hoạt động toàn diện khác như VHVN, TDTT v.v.. cũng sôi nổi và có hiệu quả hơn. Đặc biệt là các chương trình giáo dục quốc phòng, giáo dục về an toàn giao thông, phòng chống tệ nạn xã hội v.v.. các trường ở Đông Triều luôn giành được kết quả nổi trội hơn nhiều địa phương khác chính một phần do điều kiện để tổ chức những hoạt động này ở các trường thuận tiện hơn trước đây...
+ Đó là nhìn chung cả huyện, thế còn với những trường vùng đồng bào dân tộc còn nhiều khó khăn trên địa bàn thì sao, thưa ông?
- Đông Triều có ba xã là Tràng Lương, An Sinh, Bình Khê có số dân là người dân tộc thiểu số đông; như ở Tràng Lương, tỷ lệ học sinh người dân tộc thiểu số chiếm tới 78%. Hiện nay cơ sở vật chất của cả 6 trường học ở 3 xã này đều đã được đầu tư khang trang. Trường THPT An Sinh đã được công nhận chuẩn quốc gia giai đoạn một. Trường THCS Bình Khê đã được công nhận chuẩn quốc gia năm 2006... Để có được kết quả đó, ngành Giáo dục huyện đã xây dựng kế hoạch phối hợp giúp đỡ giữa các trường có điều kiện hơn như THCS Mạo Khê 2, THCS Nguyễn Đức Cảnh, THCS Mạo Khê 1 v.v.. cho các trường ở ba xã này một cách hiệu quả. Nhờ đó mà chất lượng giáo dục của các trường trên địa bàn có sự chuyển biến tích cực và khá đồng đều...
+ Trong các biện pháp nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học ở các nhà trường, cùng với sự quan tâm của ngành và chính quyền địa phương, theo ông vai trò của các doanh nghiệp, tổ chức xã hội v.v.. như thế nào?
- Rất quan trọng! Từ khi Nhà nước có chủ trương xã hội hoá giáo dục, Đông Triều là một trong những địa phương của tỉnh sớm nắm bắt để triển khai chỉ đạo các xã, thị trấn thực hiện. Và chủ trương này được các đơn vị, tổ chức xã hội cũng như đông đảo người dân trên địa bàn đồng thuận. Nhiều doanh nghiệp, đơn vị, tổ chức xã hội v.v.. đã rất tích cực tham gia đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, thư viện, nhà truyền thống v.v.. cho các trường học. Ngoài ra, ở cả 21/21 xã, thị trấn đều đã xây dựng được Quỹ Khuyến học - Khuyến tài; nhiều dòng họ, khu phố, thôn, xóm v.v.. cũng xây dựng được quỹ này để khích lệ con em trong dòng họ, khu phố v.v. phấn đấu đạt thành tích xuất sắc trong học tập...
+ Bước vào năm học mới 2007-2008, mục tiêu đặt ra cho công tác giáo dục của huyện Đông Triều như thế nào?
- Chúng tôi sẽ tiếp tục duy trì, ổn định hệ thống trường lớp, từ hệ mầm non đến THCS,THPT và GDTX; đồng thời tăng cường phát triển hệ thống trường lớp theo hướng xã hội hoá... Còn về chuyên môn, sẽ tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đại trà và bồi dưỡng học sinh giỏi với phương châm đổi mới phương pháp giảng dạy, đảm bảo vững chắc kiến thức cơ bản cho học sinh ở từng cấp học, trong từng tiết học, môn học. Đặc biệt sẽ mở rộng việc dạy ngoại ngữ, tin học, từng bước đưa tin học ứng dụng vào trong nhà trường một cách có hiệu quả. (Nhân đây, tôi nghĩ, việc ngành Giáo dục tổ chức đợt tuyên truyền, vận động giáo viên, học sinh tham gia bình chọn cho Vịnh Hạ Long là kỳ quan thế giới trên trang web: www.naturalwonders.com sẽ là dịp tốt, không chỉ dưới góc độ quảng bá du lịch cho Vịnh Hạ Long mà còn giúp giáo viên, học sinh làm quen nhiều hơn với tin học ứng dụng trong nhà trường...).
Nhưng nói gì thì nói, vẫn phải đảm bảo phương châm dạy chắc - học chắc để có kết quả đúng thực chất. Và để đảm bảo đánh giá đúng điều đó, ngành Giáo dục từ huyện đến các trường học, phải đặc biệt chú ý coi trọng công tác thanh tra thi, từ khâu tổ chức thi đến chấm thi, nhằm đánh giá đúng thực chất trình độ học sinh... Ngay từ ngày đầu năm học mới, các trường trên địa bàn huyện Đông Triều đều đã phát động thực hiện cuộc vận động hai không, với bốn nội dung như Chỉ thị của Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo, tới toàn thể giáo viên, học sinh. Chúng tôi rất mong các ban, ngành, tổ chức, đoàn thể xã hội và đông đảo người dân, nhất là các bậc phụ huynh học sinh, cùng với chúng tôi đồng tình hưởng ứng cuộc vận động này để sự nghiệp giáo dục của Đông Triều ngày một phát triển vững chắc hơn.
+ Xin cảm ơn ông về cuộc trò chuyện này!
