"Muốn nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong ngành Giáo dục, cần có sự đồng thuận từ các cấp ủy, chính quyền và toàn xã hội..."

- Nếu nhìn một cách cụ thể hơn, theo đánh giá của ông, tình trạng tiêu cực và bệnh thành tích trong ngành Giáo dục ở Quảng Ninh những năm qua có diễn ra không, ở mức độ như thế nào, dưới những dạng ra sao và tính chất có gì đặc biệt so với những tỉnh, thành phố khác?

- Ở Quảng Ninh, tình trạng tiêu cực trong thi cửkhông ở mức độ quá bức xúc, trở thành những “điểm nóng” như các tỉnh, thành khác mà các phương tiện thông tin đại chúng đã đăng tải. Nhưng chắc chắn không phải là không xẩy ra và mức độ, theo tôi đánh giá, là vẫn rất nghiêm trọng, ảnh hưởng nặng nề đến chất lượng giáo dục. Nói riêng về những dạng tiêu cực trong thi cử, thường biểu hiện dưới hình thức; đó là hiện tượng nhiều học sinh chuẩn bị tài liệu dưới dạng “phao” rồi cất giấu, mang vào phòng thi để sử dụng khi cần và khi có điều kiện; hoặc là tình trạng học sinh trao đổi với nhau, nhìn bài nhau trong các kỳ thi tốt nghiệp; giáo viên làm nhiệm vụ coi thi không làm hết chức trách, không xử lý các sai phạm trong phòng thi của học sinh hoặc chỉ thu giữ chứ không chấn chỉnh nghiêm khắc, có tính chất răn đe, sợ làm kết quả thi của học sinh bị thấp; trong quá trình chấm thi, có lúc ban giám khảo cũng đã vận dụng biểu điểm nương nhẹ, cho điểm rộng, dẫn tới kết quả cao hơn chất lượng thực tế; một số ít học sinh đánh dấu bài thi và nếu giáo viên chấm thi tìm thấy được dấu hiệu thì cốchấm sai lệchkết quả các bài thi của học sinh mình v.v . Còn tình trạng tuồn đề thi ra ngoài trường thi và chuyển bài giải từ ngoài vào phòng thi trước đây vẫn thường xẩy ra thì hiện nay, về cơ bản, đã chấm dứt được...

- Vậy bước vào năm học mới, theo ông, điều thiết thực nhất mà chúng ta cần làm hiện nay để hưởng ứng cuộc vận động này là gì?