Năm học 2010-2011, cô, trò Trường Mầm non Cẩm Thạch (TX Cẩm Phả) rất vui vì đã có “ngôi nhà mới” cao tầng, khang trang thay thế cho những lớp học cấp 4 được xây dựng từ mấy chục năm trước.
Ngôi trường được xây dựng từ nguồn tiền thưởng “danh hiệu phường tiên tiến xuất sắc” mà Đảng bộ, chính quyền và nhân dân trong phường đã nỗ lực đạt được. Cơ sở vật chất trường, lớp khang trang đã tạo điều kiện tốt hơn cho công tác dạy và học của cô, trò nhà trường. Với cơ chế, chính sách ưu đãi của tỉnh, đời sống cán bộ, giáo viên, nhất là giáo viên hợp đồng đã được cải thiện và nâng lên rất nhiều. Nhờ đó, năm học 2010-2011, nhà trường đã đạt và vượt kế hoạch tuyển sinh do Phòng GD-ĐT giao.
Các hội thi về dinh dưỡng thường xuyên được ngành GD-ĐT tỉnh tổ chức để giáo viên các trường mầm non giao lưu, học tập kinh nghiệm, kiến thức dinh dưỡng, VSATTP để nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ.
Không riêng Cẩm Phả, mà rất nhiều trường mầm non trong tỉnh, từ miền núi (Bình Liêu, Tiên Yên, Ba Chẽ), biên giới (TP Móng Cái), hải đảo (Vân Đồn, Cô Tô) vào năm học mới đều có trường, lớp mới; có nhiều trường còn được công nhận đạt chuẩn quốc gia ở các mức độ I, II. Riêng ở những vùng đô thị, còn có sự góp mặt của hệ thống các trường ngoài công lập, nhóm lớp mầm non, tư thục... Điều đó đã tạo nên diện mạo mới cho ngành học mầm non trong năm học 2010-2011. Theo báo cáo của Sở GD-ĐT, hiện toàn ngành có 183 trường mầm non, 518 nhóm trẻ và 1.625 lớp mẫu giáo; trong đó, có 23 trường được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ I và II. So sánh với thực trạng của ngành học mầm non những năm trước, thấy ngành học mầm non của tỉnh hiện đã có bước phát triển rất mạnh cả về lượng và chất. Có được kết quả này là nhờ sự ưu đãi đặc biệt của tỉnh dành cho cấp học mầm non trong mấy năm gần đây. Điển hình phải kể đến việc tỉnh quyết định tăng và bổ sung biên chế cho ngành học mầm non. Trong 2 năm 2009-2010, ngành học mầm non đã được phân bổ 1.107 chỉ tiêu biên chế. Tiếp đến là việc tỉnh cho phép giữ nguyên loại hình trường mầm non công lập ở tất cả các địa bàn trong tỉnh nhằm thực hiện mục tiêu phổ cập trẻ mẫu giáo 5 tuổi theo đề án của Chính phủ. Theo đó, 2 địa phương Đông Triều, Yên Hưng đã chuyển đổi 46 trường mầm non từ mô hình trường bán công sang trường công lập. Quyết sách làm nức lòng người dân trong tỉnh nói chung và đội ngũ cán bộ, giáo viên ngành học nói riêng là việc tỉnh quan tâm dành nguồn kinh phí lớn để đầu tư phát triển giáo dục mầm non vùng khó; kiên cố hoá trường, lớp, nhà công vụ cho giáo viên; trường chuẩn quốc gia và hỗ trợ lương cho giáo viên mầm non hợp đồng trong các cơ sở mầm non công lập trên địa bàn tỉnh. Trong những năm học vừa qua, cấp học mầm non đã được đầu tư hàng chục tỷ đồng để xây dựng trường chuẩn quốc gia; 12 tỷ đồng xây dựng trường, điểm trường mầm non vùng khó và gần 10 tỷ đồng để mua sắm trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi. Chỉ riêng năm 2010, tỉnh dành cho cấp học mầm non trên 230 tỷ đồng xây 516 phòng học kiên cố để xoá 100% số phòng học tạm và xây 101 phòng công vụ cho giáo viên… “Nhờ những chương trình đầu tư này, nhiều trường mầm non đã được tách ra khỏi trường tiểu học, THCS; quy mô trường, lớp được mở rộng phát triển đến tận các thôn, khe bản phù hợp với từng vùng, miền. Đây là điều kiện căn bản để Quảng Ninh có thể triển khai thành công phổ cập mầm non 5 tuổi” - Đồng chí Trần Thị Minh, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT khẳng định.
Bên cạnh việc quan tâm đầu tư phát triển các trường công lập, tỉnh cũng đặc biệt quan tâm phát triển loại hình trường mầm non tư thục, dân lập để huy động tối đa số trẻ trong độ tuổi ra lớp. Hiện toàn tỉnh có 16 trường mầm non tư thục, trong đó Trường Mầm non Những ngôi sao nhỏ đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ II. Một số dự án xây dựng trường mầm non tư thục đã được tỉnh phê duyệt như: Trường Mầm non Quốc tế Hạ Long, kinh phí 50 tỷ đồng… Cùng với sự phát triển về cơ sở vật chất, công tác chăm sóc giáo dục trẻ cũng được duy trì và phát triển vững chắc. Các trường đều triển khai công tác giáo dục nghiêm túc, có chất lượng bằng chương trình giáo dục mầm non do Bộ GD-ĐT quy định. Nhiều trẻ được tiếp cận với chương trình học vui trên máy vi tính. Nhiều chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ được áp dụng đạt hiệu quả cao, như: Dinh dưỡng và sức khoẻ cho trẻ; hướng dẫn thực hành chế biến món ăn ở các trường mầm non; dạy tiếng Việt cho học sinh dân tộc; giáo dục hoà nhập cho trẻ khuyết tật… Qua đó, góp phần giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng và nâng cao thể chất, trí, lực cho trẻ. Báo cáo của các trường năm học 2009-2010 cho thấy, có 41.950 trẻ được nuôi dưỡng trong các trường mầm non, tăng 2,57% so với năm học 2008-2009. Gần 50% số trẻ mầm non được theo dõi sức khoẻ trên biểu đồ, được kiểm tra sức khoẻ định kỳ.
Đề án phổ cập GD mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2010-2015 của Chính phủ đã đặt ra các mục tiêu: Bảo đảm đến năm 2015 có 95% số trẻ em trong độ tuổi 5 tuổi được học 2 buổi/ngày; nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục đối với các lớp mầm non 5 tuổi, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, phấn đấu đến năm 2015 có 100% số trẻ tại các cơ sở giáo dục mầm non được học chương trình giáo dục mầm non mới. 100% số giáo viên dạy mầm non 5 tuổi đạt chuẩn trình độ đào tạo vào năm 2010; ưu tiên đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho các lớp mầm non 5 tuổi ở miền núi, vùng sâu, vùng xa… So sánh những mục tiêu này với thực tế ngành học mầm non, tỉnh đã đặt ra quyết tâm sẽ hoàn thành phổ cập mầm non 5 tuổi vào năm 2012. Việc về đích trước mục tiêu của Chính phủ 2 năm là hoàn toàn có cơ sở, khi mà tỉnh, ngành đã rất nỗ lực để tạo được “bước đệm” vững chắc trong thời gian qua.
