“Cẩm nang” xây dựng xã hội học tập

Không phải ngẫu nhiên, Ban Thường vụ Tỉnh uỷ chọn vấn đề đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập trong thời kỳ CNH, HĐH, giai đoạn 2010-2015, định hướng đến 2020 để ban hành Nghị quyết đầu tiên (Nghị quyết số 01/NQ-TV ngày 12-11-2010).

Câu trả lời đã được chỉ rõ trong Nghị quyết này. Đó là xây dựng xã hội học tập chính là để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần phát triển Quảng Ninh cơ bản trở thành một tỉnh công nghiệp theo hướng hiện đại vào năm 2015. Có thể ví, Nghị quyết số 01 của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ chính là “cẩm nang” để tiếp tục đẩy mạnh chương trình xây dựng xã hội học tập thời kỳ CNH, HĐH.

 
Đồng chí Phó Chủ tịch UBND tỉnh Đặng Huy Hậu thăm lớp học của cô, trò Trường Mầm non Thực hành (thuộc Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh), TX Uông Bí.

Ngay từ năm 2005, Quảng Ninh đã được đánh giá là một trong số ít địa phương đi đầu trong cả nước triển khai xây dựng xã hội học tập. Dẫn chứng điển hình là việc sớm ban hành đề án xây dựng xã hội học tập. Bên cạnh đó, nhiều chính sách quan trọng trong công tác giáo dục được ban hành để thúc đẩy việc xây dựng các cơ sở giáo dục nhằm thu hút nhiều đối tượng trong cộng đồng đi học. Đó là, hỗ trợ kinh phí hoạt động cho mỗi Trung tâm học tập cộng đồng trên địa bàn 15 triệu đồng/năm; hỗ trợ học sinh tại các trường có nội trú dân nuôi...

Vị trí tiên phong, dẫn đầu đó lại một lần nữa được khẳng định khi Ban Thường vụ Tỉnh uỷ, nhiệm kỳ 2010-2015 ban hành Nghị quyết đầu tiên về “Đẩy mạnh xây dựng xã hội học tập trong thời kỳ CNH, HĐH, giai đoạn 2010-2015, định hướng đến 2020”. Nghị quyết khẳng định quyết tâm cao của toàn Đảng bộ và nhân dân các dân tộc trong tỉnh nhằm đưa sự nghiệp giáo dục phát triển xứng đáng với vị thế của tỉnh.

Cần khẳng định rằng, từ sự quan tâm của cả hệ thống chính trị cho sự nghiệp “trồng người” của tỉnh những năm qua nên khi bắt tay vào triển khai thực hiện các mục tiêu của Nghị quyết, Quảng Ninh đã có được một “nền móng” khá vững chắc. Hệ thống giáo dục chính quy trên địa bàn được phát triển hoàn thiện với nhiều loại hình trường, lớp từ mầm non đến đại học. Toàn tỉnh hiện có 183 trường mầm non, huy động được 15,68% trẻ trong độ tuổi nhà trẻ và 79,8% trẻ trong độ tuổi mẫu giáo ra lớp. 416 trường phổ thông thu hút được 99,1% độ tuổi tiểu học (6-10 tuổi), 84,96% độ tuổi THCS (11-14 tuổi) và 84,76% độ tuổi THPT (15-17 tuổi) ra lớp. Toàn tỉnh có 16 trường đại học, cơ sở đại học, cao đẳng, cao đẳng nghề, trung cấp chuyên nghiệp (TCCN), trung cấp nghề. Trung bình mỗi năm, số học sinh tốt nghiệp THPT của tỉnh được tuyển vào học TCCN và cao đẳng, đại học hệ chính quy đạt trên 65%. Phong trào xã hội hoá giáo dục đã được tạo điều kiện tốt nhất và hình thành được nhiều cơ sở giáo dục, góp phần đáp ứng kịp thời nhu cầu học tập của thanh thiếu niên. Đến năm 2010, tỷ lệ trường ngoài công lập cấp mầm non đạt 8,7%; cấp phổ thông đạt 4,8% và hệ giáo dục nghề nghiệp đạt 14,3%.

Bên cạnh đó, hệ thống giáo dục thường xuyên (giáo dục không chính quy) được phát triển nhanh chóng cả về số lượng và loại hình. Đến nay 100% các huyện, thị xã, thành phố có Trung tâm Hướng nghiệp và giáo dục thường xuyên; 186/186 xã, phường, thị trấn có trung tâm học tập cộng đồng. Cùng với đó, các loại hình cơ sở giáo dục thường xuyên khác cũng đã được hình thành và phát triển ở nhiều địa phương. Hệ thống cơ sở đào tạo, bồi dưỡng của Đảng, của các tổ chức chính trị, xã hội như: Các Trung tâm bồi dưỡng chính trị, trung tâm dạy nghề cũng được phát triển về quy mô và năng lực đào tạo. Đáng nói là phong trào khuyến học, khuyến tài của tỉnh đã phát triển nhanh và đạt nhiều kết quả cao với 220.000 hội viên; 106 gia đình và hơn 200 dòng họ được công nhận gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học.

  
Trường THCS Vĩnh Thực (xã đảo Vĩnh Thực, TP Móng Cái) được kiên cố hoá đã tạo điều kiện thuận lợi cho con, em cư dân trên đảo học tập.

Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu Nghị quyết đã đề ra còn nhiều việc phải làm. Trước hết, vẫn rất cần sự tiếp tục vào cuộc mạnh mẽ hơn nữa cùng sự đồng thuận với quyết tâm cao của cả hệ thống chính trị. Theo đồng chí Đỗ Văn Thuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT: Trong các tiêu chí nhằm đảm bảo hình thành mô hình xã hội học tập của tỉnh vào năm 2015 vướng nhất là mục tiêu đến năm 2012 có 100% trường học mầm non đạt chuẩn quốc gia; đến năm 2015, tỷ lệ qua đào tạo đạt 60%, trên 98% người lao động trong các lĩnh vực nông nghiệp, lâm nghiệp, ngư nghiệp được tiếp thu và thụ hưởng các chương trình bồi dưỡng giúp nâng cao hiểu biết, khả năng lao động, sản xuất và nâng cao chất lượng cuộc sống.

Với sự nhìn xa, ngay trong Nghị quyết 01 của Ban Thường vụ Tỉnh uỷ đã yêu cầu việc xây dựng xã hội học tập được xác định là nhiệm vụ thường xuyên của cả hệ thống chính trị và là một nội dung quan trọng trong thực hiện Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Bên cạnh đó, cần đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức và ý thức trách nhiệm của cán bộ, đảng viên và nhân dân đối với công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, tạo ra phong trào mọi người tự giác học tập. Huy động mọi nguồn lực xã hội đầu tư cơ sở vật chất cho GD-ĐT.