Rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để xây dựng nên hình ảnh gương mẫu của người giáo viên luôn là yêu cầu quan trọng đối với những người làm công tác giáo dục.
Ngành GD-ĐT đã có rất nhiều phong trào thi đua, các cuộc vận động lớn; trong số đó, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” đã mang lại nhiều kết quả thiết thực.
Các thế hệ thầy trò Trường THPT Hòn Gai vui mừng gặp mặt tại lễ kỷ niệm 50 năm thành lập trường.
Ngày 8-9-2006 Thủ tướng Chính phủ ra Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg về “Chống tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục”. Tiếp đến, ngày 7-11-2006 Bộ Chính trị ra Chỉ thị số 06/CT-TƯ về tổ chức Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Thực hiện 2 Chỉ thị trên, đúng vào ngày kỷ niệm 25 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, 20-11-2007, Công đoàn giáo dục Việt Nam phối hợp với Bộ GD-ĐT phát động cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Cùng với cuộc vận động này, ngành GD-ĐT còn triển khai lồng ghép hiệu quả 5 phong trào thi đua, cuộc vận động lớn nữa. Đó là: Lồng ghép cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” với cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, gắn liền với việc thực hiện các nhiệm vụ chính trị của từng đơn vị; phong trào thi đua “Hai tốt” với phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; cuộc vận động “Hai không” với cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”... Những phong trào thi đua, cuộc vận động này được ngành triển khai thường xuyên, liên tục, với những cách làm sáng tạo, linh hoạt, đa dạng, tạo ra sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ viên chức về ý thức tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên tự học nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, sáng tạo trong các hoạt động giáo dục và quản lý giáo dục.
Ngay từ đầu mỗi năm học, ngành GD-ĐT tham mưu cho Tỉnh uỷ, UBND tỉnh ra chỉ thị về thực hiện nhiệm vụ năm học, trong đó nhấn mạnh triển khai các phong trào thi đua, các cuộc vận động là một trong những nhiệm vụ trọng tâm, góp phần thực hiện thắng lợi các mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục đã đề ra. Trên cơ sở đó, các đơn vị trường học, các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch triển khai các chủ trương của Bộ, của ngành. Trong ngày khai giảng năm học mới, các đơn vị đều tổ chức cho cán bộ, giáo viên, học sinh ký cam kết thi đua; đầu năm học tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng đầu vào của học sinh; căn cứ kết quả đó, khoán chất lượng cho từng giáo viên đứng lớp. Từ đó, trong ngành GD-ĐT xuất hiện phong trào mỗi giáo viên đăng ký tình nguyện mỗi tuần dạy thêm ít nhất 1 giờ để bồi dưỡng học sinh giỏi hoặc giúp đỡ học sinh yếu kém. Phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm trong quản lý và giảng dạy được cán bộ, giáo viên hưởng ứng mạnh mẽ. Năm học 2009-2010, toàn ngành có 6.452 đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) được hội đồng cấp cơ sở, cấp huyện, cấp tỉnh đánh giá xếp loại. Trong đó có 56 SKKN được Hội đồng chấm đề tài sáng kiến kinh nghiệm của ngành đánh giá, xếp loại với 15 đề tài loại A, 31 đề tài loại B, 10 đề tài loại C. Các phong trào này đã tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội để học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, ngày càng hoàn thiện mình hơn. Chi đoàn giáo viên ở các trường thường xuyên tổ chức các hoạt động giao lưu, học hỏi kinh nghiệm để ứng dụng công nghệ thông tin vào trong công tác giảng dạy; nắm bắt tâm tư, nguyện vọng, để kịp thời động viên về vật chất lẫn tinh thần, giúp mỗi đoàn viên giáo viên có động cơ và ý thức học tập, rèn luyện tích cực. Các phong trào thi đua, các cuộc vận động còn tạo động lực khuyến khích đội ngũ cán bộ, giáo viên giúp đỡ nhau tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, nâng cao trình độ mọi mặt theo chuẩn nghề nghiệp các cấp học. Đến nay, tỷ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn đào tạo ở các cấp học ngày càng cao. Cấp học Mầm non đạt chuẩn 98,24% (trong đó 46,2% trên chuẩn); cấp Tiểu học đạt chuẩn 99,7% (62,9% trên chuẩn); cấp THCS đạt chuẩn 99,8% (31,5% trên chuẩn); cấp THPT đạt chuẩn 98,15% (5,3% trên chuẩn). Toàn ngành có 209 thạc sĩ, 3 tiến sĩ và 6 đồng chí đang nghiên cứu sinh. Hầu hết cán bộ quản lý ở các trường học, cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý giáo dục được đào tạo, bồi dưỡng về lý luận chính trị, quản lý nhà nước, quản lý ngành. Hiện có 98 đồng chí đang học thạc sĩ, 1.501 đồng chí đang học đại học, 435 đồng chí đang học cao đẳng, 35 đồng chí đang học cao cấp lý luận chính trị, 348 đồng chí đang học trung cấp chính trị, 132 đồng chí đang học quản lý nhà nước và quản lý ngành, nhiều đồng chí học bồi dưỡng trình độ tin học và ngoại ngữ.
Với những kết quả trên, cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” đã tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong đội ngũ giáo viên về việc tu dưỡng đạo đức cách mạng, đạo đức nghề nghiệp, thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, sáng tạo trong các hoạt động giáo dục, góp phần đổi mới mạnh mẽ sự nghiệp GD-ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá của đất nước hiện nay.
