Sáng 23-6, tại TP Hạ Long, đồng chí Vũ Thị Thu Thủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh chủ trì cuộc họp nghe báo cáo dự thảo Đề án Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, tự kỷ trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đến năm 2020.
Toàn tỉnh hiện có 1.171 trẻ khuyết tật, ở các dạng như: vận động, nghe- nói, nhìn, tâm thần, trí tuệ, tự kỷ, đa tật. Trong những năm qua, tỉnh đã quan tâm triển khai các hoạt động chăm sóc và trợ giúp người khuyết tật. Tuy nhiên, tỷ lệ trẻ khuyết tật chưa ra lớp, bỏ học tương đối cao, mới huy động được 693/1.171 trẻ khuyết tật đến trường hòa nhập; 263/594 cơ sở giáo dục tổ chức giáo dục hòa nhập.
 Đồng chí Vũ Thị Thu Thủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh kết luận cuộc họp. |
Cơ sở vật chất cho giáo dục hòa nhập được thực hiện ngay tại các lớp học ở các nhà trường mà chưa được cải tạo, nâng cấp do đó không đáp ứng yêu cầu; chưa có chương trình, tài liệu dạy học riêng cho trẻ khuyết tật hòa nhập. Đội ngũ cán bộ, giáo viên được đào tạo chính quy về chuyên ngành giáo dục đặc biệt chiếm tỷ lệ thấp.
Trước thực trạng đó, để hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, trẻ tự kỷ trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh, UBND tỉnh đã xây dựng dự thảo Đề án Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật, tự kỷ trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh đến năm 2020.
Mục tiêu của đề án là hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, trẻ tự kỷ trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh nhằm thúc đẩy và tăng cường chất lượng giáo dục hòa nhập; thực hiện quyền của trẻ khuyết tật, trẻ tự kỷ được chăm sóc, giáo dục có chất lượng.
Tại cuộc họp, các đại biểu đã thảo luận để làm rõ hơn một số nội dung của dự thảo đề án như xác định đối tượng, cách tổ chức và kinh phí thực hiện...
Kết luận cuộc họp, đồng chí Vũ Thị Thu Thủy, Phó Chủ tịch UBND tỉnh yêu cầu ngành Y tế mở ra các đơn nguyên, khoa chuẩn đoán, điều trị cho trẻ tự kỉ tại Bệnh viện Sản nhi, Bệnh viện Đa khoa tỉnh, Trung tâm Chỉnh hình và Phục hồi chức năng tỉnh. Khuyến khích mở các đơn nguyên ở tuyến huyện; không tăng thêm biên chế. Chế độ khám bệnh, điều trị cho trẻ em được thực hiện theo chính sách hiện hành. Ngành LĐTB&XH phối hợp với 14 huyện, thị xã, thành phố thường xuyên điều tra, rà soát, phân loại đối tượng, nắm rõ để đưa đến bệnh viện điều trị; đối tượng nào có khả năng học tập thì đưa đến cơ sở giáo dục đào tạo. Ngành GD&ĐT tiếp thu các ý kiến đóng góp của các đại biểu; đồng thời điều chỉnh và hoàn chỉnh đề án, trong đó chú trọng đến công tác đào tạo đội ngũ giáo viên dạy hòa nhập cho trẻ khuyết tật.
Nguyễn Hoa
