(Ông Vũ Cẩm, Phó Chủ tịch thứ nhất Hội Khuyến học tỉnh, trả lời phỏng vấn Báo Quảng Ninh)
Đồng chí Nguyễn Văn Đọc, Chủ tịch UBND tỉnh, Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh khoá I (2005-2010) tặng bằng khen của UBND tỉnh cho học sinh đoạt giải kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm học 2009-2010.
- Nhiệm kỳ qua, Hội Khuyến học tỉnh đã tạo được rất nhiều dấu ấn trong công tác khuyến học, khuyến tài. Ông có thể chia sẻ những thành công đó?
+ Dấu ấn rõ nét nhất của Hội Khuyến học tỉnh nhiệm kỳ vừa qua là sự “tăng tốc”. Hội Khuyến học Việt Nam được thành lập ngày 2-10-1996, nhưng mãi đến năm 2004, Hội Khuyến học tỉnh mới được thành lập. Để khắc phục sự chậm trễ này, Ban Chấp hành Hội quyết định đẩy nhanh tiến trình xây dựng Hội theo tinh thần “Quyết chiến Quyết thắng” của Điện Biên Phủ, 55 ngày phải hình thành Hội Khuyến học trên phạm vi toàn tỉnh.
Tỉnh Hội Quảng Ninh lấy ngay tiêu chí của những tỉnh đã có 8 năm xây dựng làm mục tiêu phấn đấu của mình trong nhiệm kỳ 5 năm. Cụ thể là: Trên 10% dân số là hội viên; 30% số hộ gia đình đạt “Gia đình hiếu học”; 80% số xã, phường, thị trấn có trung tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ); Quỹ Khuyến học phải có trên 10 tỷ đồng. Mục tiêu như vậy là rất nặng nề. Nhưng nhờ sự lãnh đạo sát sao của các cấp uỷ Đảng và chính quyền, phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan đoàn thể; nỗ lực của cán bộ, hội viên, sau một nhiệm kỳ Quảng Ninh đã vượt rất xa mục tiêu ban đầu đề ra. Số hội viên trong toàn tỉnh là 219.671, bằng 19,2% dân số, với 1.835 chi hội, 414 ban khuyến học dòng họ và cơ quan doanh nghiệp; 41% số hộ dân tham gia phong trào hiếu học; 100% số xã, phường, thị trấn có TTHTCĐ, Quỹ Khuyến học đạt gần 23 tỷ đồng.
Nhờ đó, Quảng Ninh từ cuối bảng xếp hạng đã vượt lên ở tốp dẫn đầu các tỉnh về số hội viên, được Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam, UBND tỉnh tặng cờ thi đua xuất sắc và bằng khen “vì đã có thành tích xuất sắc trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập”. Quảng Ninh cũng đã tổ chức thành công Đại hội biểu dương Gia đình hiếu học toàn tỉnh và Đại hội thi đua khuyến học, khuyến tài (KH, KT) từ cơ sở đến cấp tỉnh. Hội Khuyến học đã góp phần tích cực nâng cao chất lượng GD-ĐT, phổ cập giáo dục, xã hội hoá giáo dục, nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài, thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương.
- Ông vừa nói đến tinh thần “Điện Biên Phủ” trong công tác khuyến học ở Quảng Ninh. Vậy làm thế nào để đạt được điều đó?
+ Như trên tôi đã nói, Hội Khuyến học Quảng Ninh ra đời muộn hơn so với các tỉnh khác tới 8 năm. Trước thực tế này, Hội đã đặt vấn đề phải tranh thủ tối đa sự lãnh đạo của các cấp uỷ Đảng và chính quyền để huy động toàn bộ hệ thống chính trị vào cuộc mới có thể đuổi kịp và vượt các tỉnh bạn đi trước. Lãnh đạo Tỉnh Hội đã trực tiếp làm việc với các đồng chí bí thư huyện, thị, thành uỷ để bàn bạc về xây dựng phong trào khuyến học ở địa phương. Nhiều đồng chí bí thư và chủ tịch huyện, thị, thành phố đã tham gia Ban Chấp hành Hội Khuyến học tỉnh. Điều khác biệt của Quảng Ninh so với nhiều tỉnh, thành phố khác trong cả nước là trực tiếp một đồng chí lãnh đạo UBND tỉnh làm Chủ tịch Hội Khuyến học tỉnh. Chủ tịch Hội khuyến học các huyện, thị, thành phố, xã, phường, đều là lãnh đạo chủ chốt đương chức ở các địa phương. Nhờ đó đã huy động được mọi lực lượng vật chất và tinh thần cho sự nghiệp KH, KT, xây dựng xã hội học tập. Bên cạnh đó, thường trực Hội các cấp đều là những đồng chí lãnh đạo chủ chốt ở các địa phương đã nghỉ hưu có mối quan hệ rộng rãi sâu sắc với đông đảo cán bộ và quần chúng.
Tỉnh Hội cũng đặt ra vấn đề lựa chọn cán bộ làm khuyến học “phải có tâm huyết, có tầm cao tư tưởng và tầm xa trí tuệ”. Hoạt động KH, KT không câu nệ chức danh, địa vị, tiền tài, mà tất cả vì tương lai của thế hệ trẻ và tiền đồ tươi sáng của dân tộc, đúng như Trung ương Hội đã tổng kết: Những người có Tâm, có Trí, có Tín, có Tài và có Thời gian, biết xây dựng và sử dụng tổ chức.
Ngày 20-3-2004, Ban Chấp hành Tỉnh Hội đã tổ chức, kết nạp 175 cựu cán bộ đoàn và cựu giáo chức về hưu làm hội viên đầu tiên để xây dựng cơ sở của Hội Khuyến học ở khắp các địa phương trong tỉnh. Chính vì vậy Hội Khuyến học Quảng Ninh đã tạo ra được sức mạnh tổng hợp để tiến nhanh, tiến mạnh tiến vững chắc trong sự nghiệp KH, KT, xây dựng xã hội học tập, tiến kịp và vượt các tỉnh bạn.
- Hội Khuyến học tỉnh có rất nhiều sáng tạo trong các phong trào thi đua. Phong trào “Ba đỡ đầu” là một trong sáng tạo đó. Ông có thể nói rõ hơn mục đích, ý nghĩa và kết quả đã đạt được của phong trào này?
+ Phong trào “Ba đỡ đầu” được phát động vào tháng 9-2007, sau 3 năm thành lập Hội. Lúc này, Hội đã đạt được sự phát triển theo chiều rộng và đặt vấn đề phát triển phong trào theo chiều sâu nghĩa là đưa phong trào KH, KT đến những đối tượng cần thiết nhất, cấp bách nhất. Xuất phát từ tình hình thực tiễn cuộc sống của người dân và những tư tưởng cao cả của chủ nghĩa xã hội, theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh “ai cũng được học hành”, làm sao cho xã hội chúng ta không để một em nào vì hoàn cảnh khó khăn không được học, có tài không được đào tạo, vì thế mà phong trào “Ba đỡ đầu” (đỡ đầu học sinh nghèo vượt khó; đỡ đầu học sinh giỏi thành tài; đỡ đầu học sinh khuyết tật vươn lên) đã được hình thành.
Từ đó đến nay toàn tỉnh đã có 755 cơ quan doanh nghiệp và các nhà hảo tâm đứng ra nhận đỡ đầu 15.415 học sinh, trong đó có 7.780 học sinh nghèo vượt khó, 815 em học sinh khuyết tật và 6.720 học sinh giỏi được giúp đỡ để thành tài. Có thể nói rất nhiều tấm lòng hảo tâm của các tập thể, cá nhân ở khắp các địa bàn trong tỉnh trong phong trào “Ba đỡ đầu” đã góp phần làm thay đổi số phận của nhiều trẻ em có hoàn cảnh khó khăn đặc biệt.
- Nhiệm kỳ vừa qua, công tác khuyến học ở tỉnh đã đạt “Tốc độ nhanh, quy mô rộng, cách làm sáng tạo”. Vậy nhiệm kỳ tới, Hội sẽ hướng đến những vấn đề gì để phát huy tốt những thành tích đã đạt được?
+ Ban Chấp hành Hội Khuyến học tỉnh chuẩn bị cho Đại hội đại biểu nhiệm kỳ II đã đề ra mục tiêu: “Phấn đấu nâng cao chất lượng toàn diện của phong trào khuyến học, khuyến tài”. Đưa tỷ lệ hội viên lên 30% so với dân số; 60% số hộ gia đình được công nhận Gia đình hiếu học; 80% số dòng họ, cơ quan, doanh nghiệp đạt tiêu chuẩn hiếu học; 90% số đơn vị có phong trào “Ba đỡ đầu”; Quỹ Khuyến học đạt 50 tỷ đồng. Từ đó tạo ra một xã hội học tập có chừng 80% dân số tham gia học tập ở các hình thức trường, lớp và tự học, làm cho nhà nhà học tập, người người học tập theo tấm gương “tự học”, “tự rèn” của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Hay nói cách khác mục tiêu chính là phấn đấu để xây dựng Quảng Ninh cơ bản thành một xã hội học tập.
- Xin cảm ơn ông!
| Đồng chí Hoàng Mạnh Hưng, Phó Chủ tịch UBND, Chủ tịch hội Khuyến học huyện Tiên Yên: “Tăng định mức kinh phí hỗ trợ hoạt động của các TTHTCĐ để đáp ứng yêu cầu hoạt động”
Ông Vũ Trọng Lưu, Phó Chủ tịch hội Khuyến học xã Phong Cốc, Yên Hưng: “Thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ cho các cán bộ Hội cấp cơ sở”
Ngoài phong trào xây dựng dòng họ hiếu học, hàng năm Hội Khuyến học trung ương, tỉnh còn thực hiện rất nhiều phong trào, chủ trương khác nữa. Để những phong trào, chủ trương đó nhanh chóng được triển khai và triển khai có hiệu quả, đề nghị Hội Khuyến học tỉnh nên thường xuyên mở các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ công tác hội cho các cán bộ Hội Khuyến học cấp cơ sở. Bà Trịnh Thị Nga, hội viên hội Khuyến học khu phố 3a, phường Quang Hanh, TX Cẩm Phả: “Nên có phụ cấp cho cán bộ Hội Khuyến học” Liên Hương |
Phong Cốc là xã thuần nông, có 10 nhà thờ họ của các dòng họ đã tồn tại hàng trăm năm. Đây được xác định là lợi thế để đẩy nhanh, đẩy mạnh phong trào thi đua xây dựng dòng họ hiếu học của Hội khuyến học. Hiện Hội Khuyến học xã đã xây dựng và phát triển được 10 dòng họ hiếu học; trong đó 4 dòng họ đạt danh hiệu dòng họ hiếu học cấp tỉnh, 3 dòng họ đạt hiếu học cấp huyện và 1 dòng họ đạt hiếu học cấp xã. Hội cũng thành lập và phát triển được 19 chi hội ở các thôn, xóm, trường học, các đơn vị trên địa bàn xã. 
