Sáng 30-11-2010, Sở GD-ĐT tổ chức hội nghị đánh giá ,rút kinh nghiệm công tác kiểm tra chất lượng học sinh lớp 4 đầu năm học 2010- 2011. Tham dự có đại diện 14 phòng GD-ĐT và trên 60 hiệu trưởng các trường tiểu học trong toàn tỉnh.
Kiểm tra chất lượng học sinh là một trong những biện pháp ngành GD- ĐT tỉnh triển khai từ nhiều năm nay nhằm đánh giá một cách chính xác, khách quan chất lượng giáo dục thực chất ở các trường tiểu học trên địa bàn tỉnh. Đầu năm học 2010- 2011 này, Sở GD- ĐT đã hướng dẫn các phòng GD-ĐT, các trường tiểu học tiến hành kiểm tra chất lượng học sinh lớp 4 (2 môn: Toán, tiếng Việt) trên cơ sở Sở GD- ĐT ra đề chung, thống kê, đánh giá, nhận xét, còn các phòng GD- ĐT tổ chức các khâu cho học sinh làm bài kiểm tra, chấm điểm.
Theo kết quả đánh giá của Sở GD-ĐT, so với năm học trước, công tác kiểm tra chất lượng năm nay ở các trường đã có nhiều tiến bộ. Công tác đánh giá của nhiều trường, nhiều phòng GD- ĐT đã chặt chẽ và sát thực chất hơn. Đợt kiểm tra chất lượng học sinh lớp 4 lần này không có học sinh nào có bài thi bị điểm 0. Số bài thi đạt điểm 5 trở lên môn tiếng Việt đạt 86,68%; môn Toán đạt 93,28%. Tuy nhiên, so sánh kết quả này với kết quả đánh giá trong học bạ năm học 2009-2010 của các phòng GD- ĐT vẫn có sự chênh lệch, nhất là môn tiếng Việt (kết quả đánh giá theo học bạ năm học 2009-2010 của các phòng GD-ĐT, môn tiếng Việt đạt 99,58%; môn Toán đạt 97,95%). Theo đó, Sở GD-ĐT yêu cầu các phòng GD-ĐT, các trường tiểu học tiếp tục rút kinh nghiệm, chủ động, khách quan trong công tác đánh giá và khảo sát chất lượng học sinh để đạt kết quả giáo dục thực chất hơn, công bằng hơn. Theo kế hoạch, học kỳ II tới, Sở GD-ĐT sẽ chỉ đạo các phòng GD-ĐT, các trường THCS tiến hành kiểm tra chất lượng học sinh lớp 8. Sở sẽ trực tiếp ra đề nhưng vẫn tiếp tục phân cấp cho các phòng GD-ĐT tổ chức in, sao đề, kiểm tra, chấm điểm, đánh giá kết quả bài thi của học sinh.
Công tác tổ chức kiểm tra chất lượng học sinh các khối lớp của Sở GD-ĐT đã tạo ra những hiệu ứng rất tốt đối với cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh ,các phòng GD-ĐT, các trường. Điều này góp phần thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không” đồng thời nâng cao được chất lượng giáo dục theo hướng thực chất, công bằng và khách quan.
