Theo đề án của ngành GD-ĐT huyện, các giải pháp cụ thể là: Sắp xếp lại quy mô trường lớp phù hợp, khoa học. Qua đó, giảm các điểm trường lẻ, sắp xếp lại điểm trường theo hướng tập trung cho phù hợp với quy định và thực tế của địa phương. Giải pháp này cũng gắn với việc đẩy mạnh xây dựng trường đạt chuẩn trên địa bàn, từng bước tạo ra các lớp học đạt chuẩn, điều kiện cơ sở vật chất, đảm bảo phục vụ hiệu quả cho giảng dạy và học tập. Bên cạnh đó, dồn các lớp học và nhóm trẻ đảm bảo về sĩ số học sinh ở mức tối đa, nhưng vẫn đảm bảo theo đúng quy định tại điều lệ trường tiểu học, trường trung học hiện hành là (cấp tiểu học tối đa là 35 em/lớp; THCS, THPT không quá 45 em/lớp). Từ đó, giảm được số lượng cán bộ quản lý và giáo viên đứng lớp tại các trường.
Giải pháp tiếp theo là sắp xếp lại vị trí làm việc của đội ngũ nhân viên trong các nhà trường (kế toán, y tế, văn thư, thủ quỹ) theo hướng kiêm nhiệm công việc. Cụ thể, với vị trí kế toán và y tế học đường, mỗi xã, phường, thị trấn bố trí 1 kế toán và 1 cán bộ y tế chung cho các trường trên địa bàn, thay vì mỗi trường có một kế toán và cán bộ y tế như hiện nay. Theo số liệu thống kê của Phòng GD-ĐT huyện, toàn huyện hiện có 78 trường học công lập, với 2.236 biên chế, 370 lao động hợp đồng. Với giải pháp này, toàn huyện sẽ giảm được 11 điểm trường, 10 nhóm trẻ, 54 lớp học, 132 biên chế giáo viên và 119 nhân viên trong các trường học.
Để thực hiện các giải pháp này, Phòng GD-ĐT huyện đề xuất các cách triển khai: Không tuyển dụng bổ sung biên chế khi có người nghỉ chế độ đúng tuổi; đối với nhân viên kế toán, y tế, văn thư, khi nghỉ chế độ cũng sẽ không tuyển bổ sung, mà chọn lựa người có bằng cấp, đủ tiêu chuẩn bồi dưỡng chuyên môn để chuyển sang vị trí công tác khác còn thiếu… Trên cơ sở này, Phòng GD-ĐT huyện đề xuất lộ trình thực hiện tinh giản biên chế với 2 vị trí cán bộ quản lý và giáo viên ngay trong năm học 2014-2015. Ngành GD-ĐT huyện sẽ tập trung công tác tuyên truyền để các trường nắm vững chủ trương, triển khai một cách hiệu quả; đồng thời tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên. Phòng GD-ĐT huyện còn có những đề xuất, kiến nghị với các cấp về việc thay thế các quy định về biên chế, chức năng, nhiệm vụ của các vị trí trong trường học; quy định đánh giá nhà trường, trường đạt chuẩn quốc gia; cơ chế chính sách của Nhà nước đối với những đối tượng về hưu trước tuổi...
Theo đồng chí Lưu Xuân Giới, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện: Những giải pháp trên, bên cạnh góp phần tinh giản bộ máy, biên chế, thì mục tiêu cao nhất chính là nâng cao chất lượng, phát huy hiệu quả đội ngũ giáo viên, nhân viên, làm việc hết khả năng, trách nhiệm, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn; giảm chi cho ngân sách nhà nước để tập trung đầu tư hạ tầng và nâng cao chất lượng giáo dục.
Nguyễn Thanh
