Chấn chỉnh dạy thêm, học thêm được ngành GD-ĐT tỉnh bắt đầu triển khai từ cách đây 2 năm theo sự chỉ đạo của Tỉnh uỷ và UBND tỉnh. Trong đó, TP Hạ Long được cho là một trong những địa phương “vào cuộc” rất tích cực. Theo đồng chí Vi Bích Hạnh, Phó Trưởng Phòng GD-ĐT TP Hạ Long thì yếu tố then chốt để việc chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm trên địa bàn thành phố được bền vững, triệt để ấy chính là việc nâng cao chất lượng các giờ học chính khoá.
Tìm hiểu thực tế tại Trường Tiểu học Hạ Long, chúng tôi nhận thấy rằng nội dung chấn chỉnh dạy thêm, học thêm được phổ biến nghiêm túc, đầy đủ tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên và Hội cha mẹ học sinh của trường. Đặc biệt, ngay từ đầu mỗi năm học, nhà trường đã lên kế hoạch cụ thể, chi tiết về công tác chấn chỉnh dạy thêm, học thêm và đưa việc thực hiện các quy định về dạy thêm, học thêm vào tiêu chí đánh giá thi đua trong năm học. Đồng thời, trường đã tập trung thực hiện hàng loạt hoạt động đổi mới phương pháp dạy và học; kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng cường khả năng tự học, sáng tạo của học sinh. Cô giáo Lê Thị Thanh Hương, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hạ Long cho biết: “Hàng năm, nhà trường còn tham mưu với UBND phường Hồng Gai thành lập tổ kiểm tra đột xuất hoạt động dạy thêm, học thêm tại các khu phố trên địa bàn phường. Qua đó, giám sát chặt chẽ hoạt động dạy thêm, học thêm không đúng quy định ngoài nhà trường”.
Không riêng Trường Tiểu học Hạ Long, ở tất cả các trường học trên địa bàn TP Hạ Long, công tác chấn chỉnh dạy thêm, học thêm đến nay về cơ bản đã đi vào nề nếp. Mọi văn bản chỉ đạo các cấp đều được Phòng GD-ĐT TP Hạ Long phổ biến, quán triệt nhanh chóng tới các trường học trên địa bàn thành phố. Trong đó, phải kể tới một số văn bản như: Thông báo số 218 ngày 18-12-2012 của UBND tỉnh về việc thực hiện chỉ đạo của Chủ tịch UBND tỉnh tại buổi làm việc về nâng cao chất lượng dạy và học, tiếp tục chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh; công văn số 2990 của Sở GD-ĐT ngày 17-8-2012 về việc hướng dẫn thực hiện hoạt động phụ đạo học sinh yếu, kém, bồi dưỡng học sinh giỏi...
Bên cạnh đó, Phòng GD-ĐT TP Hạ Long còn tích cực chỉ đạo các trường mầm non, tiểu học, THCS, TH&THCS, các lớp mầm non tư thục trên địa bàn thành phố tham mưu với Đảng bộ, chính quyền địa phương thành lập Ban chỉ đạo hoạt động dạy thêm, học thêm ở tận các phường. Trên cơ sở đó, các nhà trường đã phối hợp với chính quyền địa phương thường xuyên thành lập các đoàn kiểm tra để giám sát việc thực hiện các quy định dạy thêm, học thêm của giáo viên và học sinh. Từ đó, các thành viên trong đoàn kiểm tra cũng kịp thời cung cấp số điện thoại của lãnh đạo địa phương, lãnh đạo nhà trường để nhân dân theo dõi, thông báo. Riêng trong năm học 2012-2013, TP Hạ Long đã tổ chức được các đoàn kiểm tra ở 38 trường mầm non, tiểu học, THCS, TH&THCS; 64 hộ dân ở 31 tổ dân trên địa bàn 14 phường. Về cơ bản, 100% các đơn vị được kiểm tra đều thực hiện nghiêm túc nội dung này.
Đối với các trường học, Phòng GD-ĐT TP Hạ Long cũng yêu cầu các trường phải thành lập Ban chỉ đạo nhà trường về chấn chỉnh dạy thêm, học thêm và xây dựng kế hoạch chi tiết việc phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi theo đúng hướng dẫn của Sở GD-ĐT, Phòng GD-ĐT thành phố ngay từ đầu năm học. Đồng chí Vi Bích Hạnh, Phó Trưởng Phòng GD-ĐT TP Hạ Long cho biết thêm: Phòng đã chỉ đạo các trường học thực hiện giao khoán chất lượng giáo dục, gắn trách nhiệm của giáo viên bộ môn với chất lượng môn học, trách nhiệm của giáo viên chủ nhiệm với chất lượng của lớp. Hiệu trưởng các trường được gắn trách nhiệm với chất lượng giáo dục của toàn trường, trên cơ sở nâng cao chất lượng giờ học chính khoá và các hoạt động giáo dục. Điều này được ngành Giáo dục thành phố coi là yếu tố then chốt để công tác chấn chỉnh dạy thêm, học thêm được triệt để, bền vững.
Có thể thấy rằng, công tác chấn chỉnh dạy thêm, học thêm tại TP Hạ Long được thực hiện rất quyết liệt. Điều này không chỉ giúp cho thành phố thực hiện có hiệu quả việc nâng cao chất lượng dạy 2 buổi/ngày đối với khối tiểu học mà còn có ý nghĩa quan trọng trong đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
Lan Anh
