Cùng với đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội, thúc đẩy tăng trưởng, Quảng Ninh luôn quan tâm đầu tư cho giáo dục - đào tạo. Từ sự chăm lo của tỉnh, ngành Giáo dục Quảng Ninh đã gặt hái được nhiều thành công, luôn nằm trong nhóm những tỉnh, thành phố có kết quả học tập cao. Thế nhưng, cũng như các địa phương khác trong cả nước, Quảng Ninh vẫn còn tình trạng thiếu giáo viên và tỉnh đang nỗ lực để giải quyết dứt điểm tình trạng này, để chất lượng giáo dục tiếp tục được nâng cao hơn nữa.
Hiện Quảng Ninh đang thiếu khoảng 2.000 giáo viên so với định mức khung của Trung ương, nhiều môn học, địa phương thiếu nguồn tuyển dụng. Trước thực trạng này, ngành giáo dục tỉnh cùng các địa phương, trường học đã linh hoạt, sáng tạo trong điều động, luân chuyển, hỗ trợ lẫn nhau, qua đó bảo đảm đội ngũ, đáp ứng yêu cầu dạy học.
Trong Nghị quyết số 05-NQ/TU về phương hướng, nhiệm vụ năm 2026, Quảng Ninh xác định đẩy mạnh thực hiện đồng bộ, quyết liệt ba đột phá chiến lược, trong đó có giáo dục - đào tạo. Tỉnh tập trung chỉ đạo tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; tập trung cho giáo dục miền núi, biên giới, hải đảo; đẩy mạnh giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; tổ chức hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày, đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ 2 trong trường học; đẩy mạnh đầu tư, ứng dụng khoa học công nghệ, chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý giáo dục, trong dạy và học; xây dựng, triển khai áp dụng phương thức giáo dục STEM; đẩy mạnh đầu tư và nâng cao hiệu quả trường học thông minh… Đặc biệt, Quảng Ninh phấn đấu giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên.
Cụ thể hoá Nghị quyết số 05-NQ/TU, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 318/NQ-HĐND về Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2026, trong đó Quảng Ninh tiếp tục triển khai hiệu quả Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; bố trí ít nhất 5% tổng chi ngân sách nhà nước phân bổ chi cho đầu tư lĩnh vực giáo dục - đào tạo; xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 - 5 tuổi giai đoạn 2026-2030; chú trọng bồi dưỡng, nâng cao chất lượng giáo dục các cấp học, bậc học; phát triển toàn diện phẩm chất, năng lực học sinh theo định hướng “đức, trí, thể, mỹ”, bồi đắp giá trị văn hóa, con người Quảng Ninh; tổ chức hiệu quả việc dạy học 2 buổi/ngày, dạy nghệ thuật, ngoại ngữ, tin học, kiến thức chuyển đổi số; đẩy mạnh giáo dục kỹ năng sống cho học sinh; tăng cường dạy ngoại ngữ, phấn đấu đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai, dạy tiếng Trung tại địa bàn biên giới; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản trị, quản lý, tuyển sinh, hồ sơ điện tử, xây dựng cơ sở dữ liệu giáo dục số, kho học liệu số dùng chung; xây dựng, triển khai áp dụng phương thức giáo dục STEM; hoàn thiện quy chế điều động, thuyên chuyển cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập trên địa bàn tỉnh, ưu tiên tuyển dụng khu vực khó khăn để đáp ứng đủ đội ngũ cho các cơ sở giáo dục theo tiêu chuẩn quy định, giải quyết dứt điểm tình trạng thiếu giáo viên.
Một tin vui là mới đây, Bộ Giáo dục - Đào tạo đã ban hành Thông tư số 01/2026/TT-BGDĐT ngày 20/1/2026 quy định thẩm quyền tuyển dụng nhà giáo. Trong đó điểm nhấn quan trọng nhất trong thông tư này là việc cụ thể hóa quyền hạn của người đứng đầu ngành giáo dục địa phương. Giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo chính thức có thẩm quyền tuyển dụng giáo viên đối với hầu hết các bậc học công lập trên địa bàn tỉnh, bao gồm mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, trường chuyên biệt (trừ trường dự bị đại học) và trung học nghề.
Quy định này thực hiện theo tinh thần của Nghị quyết số 248/2025/QH15 của Quốc hội về các cơ chế đặc thù để tạo đột phá cho giáo dục. Việc tập trung quyền tuyển dụng về Sở Giáo dục - Đào tạo thay vì qua các cơ quan quản lý nhà nước khác giúp đảm bảo việc tuyển chọn sát với yêu cầu chuyên môn và đặc thù của ngành giáo dục.
Hy vọng rằng, với thông tư mới, cùng với sự quyết liệt, sát sao trong triển khai thực hiện của ngành giáo dục, tình trạng thiếu giáo viên sẽ được giải quyết dứt điểm, qua đó tiếp tục nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục - đào tạo trên địa bàn.
