Mấy năm gần đây, ngành GD&ĐT Quảng Ninh đã có những bước phát triển nhanh, mạnh, đáp ứng được sự kỳ vọng, mong mỏi của toàn xã hội. Mạng lưới cơ sở giáo dục mở rộng về quy mô; chất lượng giáo dục được nâng cao; đội ngũ cán bộ, giáo viên ngày càng nâng trình độ năng lực chuyên môn; khoảng cách chênh lệch giữa giáo dục miền xuôi và miền ngược giảm đáng kể.
Những dấu ấn
Những ngày này, không khí kỷ niệm 33 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam, 70 năm nền Giáo dục Việt Nam ở khắp mọi nơi đều rất rộn ràng. Tại Quảng Ninh cũng vậy, Ngày Nhà giáo Việt Nam dường như càng trở nên ý nghĩa hơn khi năm học 2014-2015 tiếp tục là một năm học đạt được nhiều thành công đối với ngành Giáo dục tỉnh. Tại lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam năm nay, cả tỉnh có 133 nhà giáo vinh dự được tuyên dương, khen thưởng; 25 học sinh được trao thưởng. Trao đổi với chúng tôi, đồng chí Vũ Liên Oanh, Giám đốc Sở GD&ĐT, cho biết: Mấy năm qua, sự nghiệp giáo dục của tỉnh đã đạt được rất nhiều thành tựu nổi bật. Toàn tỉnh hiện có 658 trường học từ cấp mầm non đến đại học, mạng lưới cơ sở giáo dục cơ bản đã đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Đáng chú ý, giáo dục ở vùng khó khăn đã được ngành ưu tiên, góp phần giảm đáng kể khoảng cách chênh lệch về chất lượng giáo dục giữa các vùng miền. Năm 2014 là một dấu mốc quan trọng với tỉnh khi Quảng Ninh đã có ngôi trường đại học đa cấp, đa ngành đầu tiên. Từ khi được thành lập cho tới nay, Trường Đại học Hạ Long đã góp sức quan trọng trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh.
Bên cạnh đó, đội ngũ nhà giáo của tỉnh ngày càng được chú trọng, quan tâm, nâng cao về trình độ, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT. Hiện tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo là 99,1% (tăng 4,6% so với năm 2010). Kết quả phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục THCS cũng được ngành duy trì, giữ vững. Trong đó đáng chú ý, năm 2014 tỉnh được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi, về đích trước mục tiêu của cả nước 1 năm. Cùng với đó, chất lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn của tỉnh được cải thiện rõ rệt. Năm nay toàn tỉnh có trên 50% số học sinh tốt nghiệp THPT thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng (đạt tỷ lệ 293 sinh viên/vạn dân). Công tác phân luồng học sinh sau THCS bước đầu có kết quả tích cực, với 11,8% số học sinh được học các chương trình giáo dục nghề nghiệp. Hiện cơ bản toàn tỉnh không còn phòng học tạm; tỷ lệ phòng học kiên cố đạt 90,8%. Việc ứng dụng tiến bộ khoa học, đầu tư thiết bị hiện đại, công nghệ tiên tiến phục vụ dạy và học đang được tỉnh triển khai có hiệu quả. Quảng Ninh hiện đứng đầu 15 tỉnh miền núi phía Bắc về các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục. Đồng chí Vũ Liên Oanh cho biết thêm: “Thực tế, địa phương nào có sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các đồng chí lãnh đạo thì ở đó các việc lớn, việc khó của giáo dục đều thu được những kết quả tốt. Điển hình phải kể đến việc ứng dụng CNTT trong giáo dục ở TX Đông Triều; công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia ở TP Uông Bí; công tác phổ cập giáo dục mầm non ở TP Móng Cái; cơ cấu lại đội ngũ cán bộ, giáo viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở huyện Tiên Yên…”.
Quyết tâm đổi mới căn bản, toàn diện
Năm học 2015-2016 đã đi qua gần nửa chặng đường. Cùng chung với mục tiêu đổi mới của cả nước, tại Quảng Ninh, những nét mới cũng được ngành triển khai tích cực, bước đầu nhận được sự ủng hộ, đồng tình rộng rãi của dư luận, xã hội. Đó là: Đề án “Lớp không chuyên trong Trường THPT Chuyên Hạ Long theo nhu cầu người học, tự chủ một phần kinh phí hoạt động”; áp dụng CNTT vào việc duyệt giáo án cho giáo viên tại các trường học ở ngành Giáo dục Đông Triều; mô hình trường học mới ở các trường THCS. Với giáo dục đại học, năm học này là năm đầu tiên Đại học Hạ Long mở 5 mã ngành đại học (Tiếng Anh, Tiếng Trung, Quản lý văn hoá, Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành, Khoa học máy tính) với 600 chỉ tiêu. Cô giáo Lưu Thị Xuân Phương, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Thuộc (TP Hạ Long) - một trong 9 trường THCS của tỉnh thực hiện mô hình trường học mới, chia sẻ: “Học sinh của trường rất thích thú với mô hình này. Hiện mô hình đang được triển khai thuận lợi, bước đầu nhận được những tín hiệu khả quan”.
Để thực hiện mục tiêu đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT trong thời gian tới, ngành GD&ĐT tỉnh đã xác định nhiều nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm. Trong đó, phải kể đến việc ngành sẽ tiếp tục tham mưu cho tỉnh ban hành các chính sách về việc nâng cao chất lượng cán bộ quản lý và nhà giáo, một số ưu đãi đối với Trường THPT Chuyên Hạ Long, hỗ trợ phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, hỗ trợ giáo dục ở vùng khó, giáo dục ngoài công lập, để giảm sự chênh lệch về các điều kiện học tập giữa các vùng miền, các loại hình trường, lớp. Bên cạnh đó, ngành tiếp tục quán triệt các văn bản chỉ đạo của tỉnh về chấn chỉnh hoạt động dạy thêm, học thêm; chỉ đạo các cơ sở giáo dục thực hiện nghiêm túc việc quản lý thu, chi. Đặc biệt, để đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, ngành chú trọng phát triển các dịch vụ giáo dục, thí điểm mô hình đầu tư và quản lý giáo dục theo hình thức đối tác “công - tư”, chuyển đổi mô hình tự chủ một phần kinh phí hoạt động, tự trang trải một phần kinh phí chi thường xuyên... để giảm tải sức ép về biên chế và đầu tư ngân sách nhà nước cho GD&ĐT.
Lan Anh
