Thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020” của Bộ GD-ĐT, năm 2011, UBND tỉnh đã ra quyết định phê duyệt kế hoạch “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2011-2020”. Tuy mới triển khai được 2 năm, song mục tiêu đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ theo chương trình này đã có những chuyển biến đáng kể.
Một trong những địa phương triển khai tốt kế hoạch này chính là huyện Đông Triều. Theo đồng chí Lưu Xuân Giới, Trưởng Phòng GD-ĐT huyện Đông Triều thì những năm trước, chất lượng dạy và học tiếng Anh còn nhiều bất cập, thiên về lý thuyết mà chưa chú trọng đúng mức vào quá trình phát triển kỹ năng giao tiếp nên chưa tạo sức hấp dẫn với học sinh. Chính vì thế, việc thực hiện kế hoạch nhằm đổi mới toàn diện việc dạy và học tiếng Anh trong các bậc học là rất cần thiết.
Thực hiện kế hoạch này, ngành Giáo dục Đông Triều đã đưa ra khá nhiều giải pháp để nâng cao chất lượng giáo viên, tổ chức giảng dạy cũng như điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy. Đơn cử như đối với công tác bồi dưỡng giáo viên, ngành Giáo dục huyện đã tham mưu cho UBND huyện Đông Triều ban hành một số chính sách, cơ chế ưu đãi nhằm thu hút, tuyển dụng đội ngũ tiếng Anh có trình độ cao hay tăng cường chỉ tiêu biên chế tiếng Anh… Tính đến thời điểm này, Đông Triều có 100% giáo viên tiếng Anh cấp tiểu học trong biên chế đạt trình độ B1 trở lên theo Khung tham chiếu chung châu Âu; 38/69 giáo viên tiếng Anh cấp THCS đạt B2 trở lên; số lượng giáo viên giỏi các cấp được duy trì và phát triển. Đối với việc nâng cấp cơ sở vật chất, huyện cũng tăng cường đầu tư hoàn thiện, trang bị thêm nhiều thiết bị, phòng học. Cụ thể, từ năm học 2011-2012, huyện đã đầu tư cho 30 trường mầm non trên địa bàn mỗi trường một phòng học ngoại ngữ (gồm màn hình LCD, máy vi tính và loa); 50 trường THCS, mỗi trường một phòng học ngoại ngữ (gồm bảng tương tác thông minh, đầu chiếu, màn chiếu, máy vi tính, loa máy); 4 trường THPT, mỗi trường 1 bộ sách điện tử.
Không riêng Đông Triều, rất nhiều địa phương khác trong tỉnh (như TP Hạ Long, TP Uông Bí, TP Cẩm Phả) cũng đã triển khai tích cực kế hoạch này, từng bước làm thay đổi diện mạo của việc dạy và học tiếng Anh trong các cấp học. Theo đó, mục tiêu cơ bản của kế hoạch là đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh, triển khai chương trình dạy ngoại ngữ cấp tiểu học bắt buộc từ lớp 3. Đến năm 2020, đa số học sinh tốt nghiệp từ THPT trở lên có đủ năng lực ngoại ngữ để sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngôn ngữ. Theo đồng chí Vũ Thị Thuý Hà, Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học, Sở GD-ĐT thì đối với việc triển khai dạy và học tiếng Anh bắt buộc ở lớp 3, tỉnh đã thực hiện rất tích cực. Đến thời điểm này, cả tỉnh có trên 64 nghìn học sinh được học tiếng Anh (chiếm trên 70% tổng số học sinh); có trên 40% số trường tiểu học trên địa bàn tỉnh thực hiện dạy tiếng Anh từ lớp 3.
Bên cạnh đó, tỉnh còn đưa ra nhiều giải pháp thiết thực, cụ thể, bám sát tình hình thực tế ở từng địa phương. Đơn cử như: Đổi mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ, rà soát, đánh giá trình độ giáo viên, xây dựng chính sách hợp lý đảm bảo nguồn lực thực hiện chương trình… Trong đó phải kể đến việc tỉnh đã triển khai dạy thí điểm chương trình tiếng Anh lớp 6 ở 11 trường THCS vào năm học 2012-2013 và lớp 10 ở 3 trường THPT từ năm học 2013-2014. Theo đồng chí Nguyễn Văn Liệu, Phó phòng Giáo dục Trung học, Sở GD-ĐT thì với việc thí điểm chương trình này, giáo viên giảng dạy bắt buộc phải đạt trình độ B2 trở lên đối với cấp THCS và trình độ C1 với cấp THPT. Các kiến thức trong sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy… cũng được thay đổi theo hướng giúp học sinh nâng cao kỹ năng giao tiếp, tự tin sử dụng ngoại ngữ.
Có thể thấy rằng, mặc dù mới trải qua 2 năm sau khi thực hiện kế hoạch “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2011-2020”, song việc dạy và học ngoại ngữ trong tỉnh đã có sự chuyển biến rõ nét. Hy vọng ngành sẽ tiếp tục triển khai hiệu quả kế hoạch, đưa ngoại ngữ trở thành “chìa khoá” giúp học sinh học tập tốt ở những bậc cao hơn và sử dụng trong nghiên cứu khoa học, đáp ứng yêu cầu phát triển KT-XH của tỉnh.
Lan Anh
