Góp ý kiến cho dự thảo qui định về quản lý dạy thêm, học thêm (DTHT) vẫn là chủ đề “nóng” nhất trên diễn đàn của mạng giáo dục (Bộ GD-ĐT), với hàng trăm ý kiến tranh luận và hàng ngàn lượt người đọc trong tuần qua.
Cuộc tranh luận sôi nổi đã thật sự nổ ra trên diễn đàn này tại hai địa chỉ web: www.edu.net.vn và www.moet.gov.vn và hiện đang tiếp tục “tăng nhiệt”...
Có nhu cầu học thêm và dạy thêm
NhagiaoThuNhan - nickname của một bạn đọc từ TP.HCM - vẫn khẳng định học thêm là nhu cầu có thật, không chỉ của HS mà còn là nhu cầu của không ít phụ huynh (PH) với mong muốn bồi dưỡng hay bổ sung kiến thức sâu hơn cho con em mình. Do đó, “DTHT không phải là điều gì sai trái hay phản giáo dục”. Nhưng DTHT chỉ trở thành “vấn đề” khi có sự lạm dụng việc làm này, nhất là trong một số trường phổ thông hệ công lập. Đó là tình trạng DTHT tràn lan cho tất cả mọi đối tượng HS, ở mọi cấp học, bất kể HS có nhu cầu hay không. Các HS bị sức ép học thêm (dưới nhiều hình thức) hơn là tự nguyện, thậm chí các lớp học thêm tồn tại song song với các lớp chính khóa ngay tại trường. Đây mới là nguyên nhân khiến nhiều bậc PH và HS không hài lòng, dư luận xã hội không đồng tình... Chia sẻ ý kiến nói trên, “cư dân mạng” anhthubidi cho rằng “học thêm cũng là một nhu cầu chính đáng”.
Dạy thêm cũng là nhu cầu của một bộ phận thầy giáo, cô giáo. Tự giới thiệu là một giáo viên, nick Bingbong cho biết lý do phải đi dạy thêm vì “tôi không đủ tiền để sống”. Theo Bingbong, hai vợ chồng cùng là giáo viên, lương không đủ để duy trì cuộc sống tối thiểu của hai vợ chồng với một con còn rất nhỏ. Vì thế Bingbong cho biết phải đi dạy thêm tại các trung tâm vào buổi tối!
| “... Hiện nay Brazil có 50% HS học thêm; Campuchia có 60% HS ở thành phố học thêm; Hong Kong có 41% HS THPT học thêm; Nhật Bản có 70% HS học thêm trước khi tốt nghiệp THPT; Hàn Quốc có 59% HS THPT học thêm; tỉ lệ học thêm ở Singapore bậc trung học là 30%, tiểu học là 49%...”. (Trả lời của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Thiện Nhân trước Quốc hội) |
Không thể cấm tất cả!
Lướt qua diễn đàn góp ý về DTHT trên mạng, có lẽ không nội dung nào “ăn khách” hơn ngoài vấn đề liên quan đến “những điều cấm đối với DTHT”.
Vẫn là nick NhagiaoThuNhan: “Cấm DTHT cho HS tiểu học là không phù hợp với xu thế phát triển giáo dục chung hiện nay và không công bằng đối với giới PHHS có con em học ở bậc tiểu học, cũng như đối với tập thể các nhà giáo bậc tiểu học, nhất là các nhà giáo ở ngoài hệ công lập”. Ngược lại, nick thesun đề nghị “với bậc tiểu học, cấm DTHT là hoàn toàn chính xác và phải cấm triệt để”.
Nick vuthithuthuy - tự giới thiệu là một PHHS - đồng tình “nên giới hạn DTHT trong nhà trường chỉ ở hai đối tượng: HS yếu kém cần được phụ đạo để nâng trình độ và các HS xuất sắc, có năng khiếu đặc biệt cần được bồi dưỡng theo hướng đào tạo nhân tài”. Ngoài hai đối tượng này thì “phải cấm tuyệt đối việc DTHT trong nhà trường”. “Cư dân mạng” với nick Nguyễn Vũ cũng góp ý “chỉ nên cho phép hai ngoại lệ bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS kém”.
Tuy nhiên, ở góc độ khác, nick nqbinhdi lưu ý “không thể chỉ vì một số giáo viên dạy thêm có biểu hiện tiêu cực mà cấm luôn DTHT”. Cũng cùng quan điểm này, nick giaovien2003 nhận xét: một số giáo viên trù dập HS để “tạo nguồn” cho công việc dạy thêm là có thật. Nhưng song song đó nhiều thầy giáo, cô giáo rất tận tụy và có lương tâm cũng là có thật. “Người quản lý không thể vì để dễ dàng cho công việc của mình mà cấm tất cả giáo viên làm thêm”.
Chỉ giải quyết phần “ngọn”?
Ý kiến của nick nqbinhdi nhấn mạnh tiêu cực trong DTHT sẽ không giải quyết được “nếu chúng ta không chỉ ra được và giải quyết tận gốc căn nguyên khiến các giáo viên nảy sinh tiêu cực”. “Bộ GD-ĐT nên có các chương trình rộng lớn hơn để giải quyết tận gốc vấn đề, bao gồm chương trình và sách giáo khoa, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên để có thể chuyển tải đầy đủ nội dung kiến thức chuẩn lẫn nâng cao cho HS trong thời gian của chương trình; nâng cao đời sống giáo viên để họ yên tâm làm nghề”.
Thành viên có nick JBL cũng nhận xét DTHT chỉ là “cái ngọn” của vấn đề, nếu ngành giáo dục không quan tâm giải quyết đồng bộ những vấn đề như chương trình, sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy và phương pháp đánh giá HS...
| * “... Cấm giáo viên (GV) dạy thêm cho HS của mình, nhưng nếu HS có nhu cầu học thêm thì học ở đâu? Xin thưa nếu các HS muốn học thêm có thể thuê gia sư, đến các lớp học do các GV về hưu hoặc GV giỏi ở các trường khác tổ chức. Các hình thức học thêm này là hoàn toàn tự nguyện, được tổ chức hoàn toàn theo nguyên tắc cung - cầu, chứ không chịu sự chi phối của quyền lực hay các xảo thuật mờ ám. Các hình thức dạy thêm tự nhiên này không nên cấm nhưng cũng phải có các qui định cụ thể để bảo đảm quyền lợi và sự an toàn cho HS”. NGUYÊN VŨ * “... Xin hỏi có gì khác biệt giữa một bác sĩ khám ngoài giờ và một nhà giáo dạy thêm ngoài giờ? Có gì khác biệt giữa một GV chạyxeômsau giờ dạy và một GV dạy thêm sau giờ chính khóa? GV chạy xe ôm không cần xin phép thì tại sao một GV dạy thêm lại phải xin phép?” Ý kiến của nick giaovien2003 về qui định “cấp phép dạy thêm” * “Nên haykhông nên DTHT? Trước hết chúng ta nên nói chuyện lương tâm và đạo đức của thầy giáo, cô giáo. Một khi vấn đề này đã thông thì mọi chuyện sẽ ổn”. Nickname Long-nhatrang |
