Cuộc vận động “Hai không” đã tạo chuyển biến căn bản trong nhận thức và hành động của giáo viên, học sinh...

(Đồng chí Đỗ Văn Thuấn, Giám đốc Sở GD-ĐT, trả lời phỏng vấn Báo Quảng Ninh)

+ Năm học 2008-2009 là “năm bản lề” thực hiện cuộc vận động “Hai không”, ngành GD-ĐT tỉnh đã nghiêm túc thực hiện các văn bản chỉ đạo của tỉnh, của Bộ GD-ĐT và triển khai nhiều biện pháp để thực hiện có hiệu quả cuộc vận động này. Là năm thứ 3 triển khai, cuộc vận động đã tạo chuyển biến căn bản trong nhận thức của xã hội, các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền, đoàn thể, tổ chức xã hội… Nhất là với cán bộ, giáo viên, học sinh và phụ huynh về ý nghĩa, tác dụng to lớn của cuộc vận động trong việc từng bước nâng cao chất lượng GD-ĐT. Trong các kỳ thi hiện nay, hiện tượng vi phạm quy chế thi, như mang tài liệu vào phòng thi, trao đổi trong khi làm bài… của học sinh đã giảm về căn bản. Tính nghiêm túc trong việc coi thi, chấm thi của giáo viên, cán bộ đã dần trở thành nền nếp. Chính vì vậy, trong kỳ thi tốt nghiệp THPT vừa qua, tỉnh ta không có đối tượng vi phạm quy chế đến mức phải cảnh cáo trở lên. Kết quả các kỳ thi, kiểm tra đã được nâng lên rõ rệt qua từng năm, cao hơn mức bình quân của toàn quốc. Điểm liệt các bài thi đã giảm mạnh; chất lượng GD-ĐT của vùng miền núi, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc, trường ngoài công lập đã được nâng lên rõ rệt.

Với những kết quả nổi bật ấy, ngành GD-ĐT tỉnh đã được Bộ GD-ĐT tặng bằng khen.

- Bên cạnh những kết quả đạt được, hẳn đồng chí vẫn còn nhiều trăn trở...?

+ Đúng vậy! Có thể thấy rõ tính phức tạp trong công tác phát triển giáo dục, nhất là giáo dục vùng, miền trong tỉnh. Ngành cũng tự nhận thấy còn một số việc chưa làm được khi triển khai cuộc vận động “Hai không”. Đó là chất lượng giáo dục ở vùng kinh tế - xã hội khó khăn và nhiều trường ngoài công lập vẫn còn thấp và còn có khoảng cách khá xa so với mức trung bình của tỉnh. Tỷ lệ tốt nghiệp của nhiều địa phương, nhiều trường mới chỉ đạt trên dưới 60%. Điểm liệt ở các bài thi môn Toán, Văn - Tiếng Việt vẫn còn ở cả vùng kinh tế - xã hội khó khăn và thuận lợi. Việc bỏ học của học sinh, nhất là học sinh cấp tiểu học và THCS ở vùng kinh tế - xã hội khó khăn có lúc, có địa phương ở mức báo động, cần có sự chỉ đạo để sớm khắc phục. Tâm lý học và dạy học phục vụ cho thi cử, kiểm tra còn nặng nề, chưa thường xuyên quan tâm đến chất lượng giáo dục toàn diện, là nhân cách, trình độ KHKT, kiến thức xã hội… để trở thành người lao động mới phát triển toàn diện.

- Cuộc vận động “Hai không” sẽ được Bộ GD-ĐT tổng kết, đánh giá vào năm học 2010-2011. Đồng chí có thể cho biết kế hoạch của ngành để tiếp tục triển khai thắng lợi cuộc vận động trong 2 năm tới?

+ Cuộc vận động “Hai không” đang đi vào giai đoạn kết thúc. Bộ GD-ĐT sẽ tổng kết, đánh giá cuộc vận động này vào cuối năm học sau. Ngành GD-ĐT tỉnh vẫn coi việc tiếp tục thực hiện cuộc vận động này là một trong những nội dung trọng tâm trong chỉ đạo. Toàn ngành tiếp tục phát huy và làm tốt hơn những kết quả nổi bật đã làm được, khắc phục những tồn tại. Nhất là tạo sự chuyển biến hơn nữa trong nhận thức, hành động, triệt để hiện tượng vi phạm quy chế thi diễn ra trong các kỳ thi và kiểm tra. Nâng cao kết quả các kỳ thi một cách ổn định, vững chắc, không còn những đơn vị kết quả quá thấp và không còn nhiều điểm liệt. Nói tóm lại là dạy thật, học thật, thi thật, không bị bệnh hình thức chi phối trong nhà trường. Ngành sẽ tiếp tục chỉ đạo triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động khác như: Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Mỗi thầy, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học, tự sáng tạo… để củng cố thêm cho kết quả cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung Bộ GD-ĐT đã phát động: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục. Nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp”.

- Với những tác động tích cực, theo đồng chí, ngành GD-ĐT tỉnh có nên tiếp tục triển khai cuộc vận động này?

+ Khi đã thực hiện thắng lợi cuộc vận động, cũng có nghĩa là cuộc vận động đã đi vào thói quen, bản chất, chi phối tư tưởng, hành động dạy và học, thi và kiểm tra trong nhà trường. Sau đó, chúng ta chỉ cần tiếp tục chỉ đạo duy trì ổn định vững chắc. Ngành sẽ tiếp tục phát động, triển khai các cuộc vận động khác phục vụ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, vững chắc theo sự đi lên của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.

- Xin cảm ơn đồng chí !