Theo dự kiến, ngày 28-10, ĐH FPT sẽ hoàn thành các thủ tục quy định của Bộ GD-ĐT, để kịp tuyển sinh năm 2006. Nhưng, đến nay... Ông Lê Trường Tùng, Hiệu trưởng Trường ĐH FPT cho biết, "vẫn đang tiếp tục thảo luận với Bộ GD-ĐT". Bà Trần Thị Hà, Vụ trưởng Vụ ĐH và sau ĐH cho hay, "đây không phải vấn đề có thể thảo luận, mà là quản lý Nhà nước".
Trước đó, kế hoạch tuyển sinh vào ngày 21-10 của trường đã bất thành.
Thí sinh dự thi ĐH năm 2006 (ảnh) có mức điểm thi ĐH đạt điểm sàn trở lên là đối tượng mà Trường ĐH FPT dự kiến tuyển sinh.
Đó là quy trình mà tất cả các trường ĐH thuộc quyền quản lý của Bộ GD-ĐT phải tuân thủ.
Chương trình: chưa trình
"Vấn đề không nằm ở phần thủ tục, mà trường muốn được tự chủ, để tạo "sức sống" cho trường ngay từ đầu", ông Tùng trả lời về việc đến giờ này vẫn chưa chịu hoàn thành các thủ tục theo đúng yêu cầu của Bộ GD-ĐT.
Chương trình khung của Bộ về ngành CNTT chưa có. Nhưng ngay cả nếu có, ĐH FPT "không nghĩ rằng sẽ hoàn toàn phù hợp với mục tiêu đào tạo của mình". Trường muốn khởi động bằng cách làm mới luôn. Bởi, "nếu bắt đầu theo lộ trình như cũ, thì sẽ lại theo lối mòn của giáo dục VN".
Trao đổi xung quanh việc tại sao không trình chương trình đào tạo cụ thể, và muốn theo một chương trình đào tạo riêng (vì cho rằng chương trình đào tạo CNTT đòi hỏi phải cập nhật 6 tháng/lần), ông Tùng nói: "Trường đào tạo phục vụ cho công ty, căn cứ trên nhu cầu thực tế của mình. Tuy nhiên, cho đến nay, nội dung này vẫn chưa tìm được sự cảm thông..."
Trong khi đó, bà Trần Thị Hà, Vụ trưởng Vụ ĐH và sau ĐH cho biết, tại đề án thành lập Trường ĐH FPT, ở phần chương trình giảng dạy, chỉ có khung chương trình giảng dạy. "Không có một trường ĐH nào trên thế giới có thể giảng và cấp bằng chỉ bằng một khung chương trình".
Bộ GD-ĐT đã thực hiện việc công nhận Hiệu trưởng và Chủ tịch HĐQT của nhà trường. Nhưng để phê duyệt ngành nghề và quy mô tuyển sinh, theo nguyên tắc, nhà trường phải có hồ sơ trình Bộ.
Giảng viên: chưa trình danh sách
| Hồ sơ mà Bộ GD-ĐT yêu cầu ĐH FPT trình, gồm: - Công văn của Bộ GD-ĐT và công văn của trường đề nghị cho mở mã ngành. - Đề án mở ngành đào tạo, bao gồm: Mục tiêu, thời gian đào tạo; Khối lượng kiến thức toàn khoá; Đối tượng tuyển sinh; Quy trình đào tạo và điều kiện tốt nghiệp; Nội dung chương trình; Kế hoạch giảng dạy từng kỳ; Danh sách đội ngũ giảng viên (chỉ rõ giảng viên dạy môn nào) và Cơ sở phục vụ cho giảng dạy, phòng thí nghiệm... |
Ông Tùng cho biết, trường có 3 nguồn giảng viên. Giảng viên người nước ngoài từ trình độ ĐH trở lên. Công ty FPT có chi nhánh ở Nhật cũng có nhiệm vụ là lo tìm người cho trường. Ngoài ra, cán bộ, nhân viên trong lĩnh vực CNTT của FPT rất nhiều, công ty có thể chỉ đạo cắt cử ra bao nhiêu cũng được. Chưa kể đến nguồn từ các ĐH khác được thu hút về, thậm chí một số người mong muốn chuyển hẳn sang giảng dạy".
"Đến nay, công văn và hồ sơ về đề nghị phê duyệt ngành nghề chưa có. Danh sách giảng viên chính thức chưa thấy đưa lên. Trường mới trình Bộ vỏn vẹn một công văn ngắn đề nghị được "thử nghiệm tự chủ". Bà Hà cho biết.
Rủi ro: Ai gánh?
Trước câu hỏi về việc trường liên tục khẳng định đảm bảo chất lượng, nhưng chưa có cơ sở thực sự tin cậy, ông Tùng nhấn mạnh, nhà trường đào tạo nhân sự trước hết là cho chính mình, nên không thể làm ẩu. Thêm nữa, trường còn bảo lãnh cho các SV vay tiền của Ngân hàng. "Chỉ có cách đảm bảo chất lượng SV thì trường mới có thể hạn chế rủi ro cho chính mình", ông Tùng nói.
Về lập luận của hiệu trưởng, rằng, trường đào tạo để phục vụ cho nhu cầu của công ty, và kinh phí hoàn toàn do trường tự chịu trách nhiệm, bà Hà khẳng định: "Một cơ sở đào tạo tham gia giảng dạy và cấp văn bằng tức đã là nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân. Không thể nói là chỉ đào tạo cho công ty, trừ phi đặt đúng vị trí đó là cơ sở đào tạo nghề. Còn, nằm trong hệ thống văn bằng quốc gia, thì phải tuân thủ những quy định chung, không có ngoại lệ".
"Chưa ai có thể khẳng định rằng chất lượng của ĐH FPT là tốt, khi nó chưa cho ra sản phẩm. Và với tư cách nhà quản lý, tức là người đại diện quyền lợi cho người tiêu dùng, Bộ GD-ĐT cần có được những thông tin này".
Tự chủ: Theo nếp cũ hay tạo hành lang mới?
Theo ông Tùng, khó nhất đối với trường không phải là vấn đề nhân sự, tài chính hay thủ tục, mà là liệu có vận hành đúng như mong muốn.
"Điều quan trọng nhất hiện nay là trường phải triển khai dạy theo quy trình mới. Với cơ chế hiện hành, Bộ không cho các trường làm kém hơn mức quy định, nhưng cũng không tạo điều kiện cho các trường làm tốt hơn quy định" - ông Tùng nhận xét.
Theo bà Trần Thị Hà, đến nay, trường vẫn chưa có bất kỳ một công văn nào gửi lên Bộ, ngoài công văn duy nhất đề nghị thử nghiệm tự chủ và đào tạo, gửi từ giai đoạn xin thành lập trường.
"Đây không phải là vấn đề có thể thảo luận, mà là quản lý nhà nước" - bà Hà nhấn mạnh.
Về một hành lang để thực hiện quyền tự chủ trong tương lai, bà Hà cho biết "Để đi được vào hành lang đó, trước hết phải theo những quy định chung. Chỉ khi anh đi đúng rồi mà người ta vẫn tuýt còi, anh có quyền kiện".
Bà Hà cũng cho biết, lãnh đạo Bộ GD-ĐT đã chỉ đạo: "Phải theo đúng quy định để đảm bảo chất lượng tối thiểu của đào tạo. ĐH FPT muốn tự chủ, nhưng bên cạnh đó, họ phải chịu trách nhiệm xã hội. Nhưng vấn đề đó trường vẫn chưa hiểu và chưa làm cho người ta hiểu và tin mình, thì không thể đặt vấn đề được tự chủ ở đây".
Ông Tùng cho rằng, hiện tại, nhu cầu tự chủ và xu hướng tự chủ trong giáo dục ĐHVN rất rõ nét. Tuy nhiên, chưa có hệ thống văn bản pháp lý quy định cụ thể về việc này. Vì vậy, Trường ĐH FPT muốn xin được thử nghiệm để "đích cuối cùng là sẽ có một hành lang tự chủ".
