Thời gian qua, huyện Đầm Hà đã triển khai chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở địa phương một cách hiệu quả, sát với nhu cầu học nghề và điều kiện thực tế của địa phương. Đặc biệt, công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đã gắn liền với việc tìm, giải quyết việc làm cho lao động sau đào tạo...
Theo báo cáo của UBND huyện Đầm Hà, từ năm 2010 đến hết năm 2014, triển khai đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn, huyện đã điều tra, khảo sát hơn 9.100 hộ gia đình, qua đó xác định 6.375 người có nhu cầu và đăng ký học nghề. Trong 5 năm triển khai đề án, huyện đã gắn mục tiêu đào tạo nghề với mục tiêu xây dựng nông thôn mới nhằm nâng cao tỷ lệ lao động qua đào tạo gắn với nhu cầu thực tế của địa phương. Qua đó, đã có 981 lao động nông thôn được đào tạo nghề, trong đó hỗ trợ học nghề theo đối tượng 1 là 272 người; đối tượng 2 là 35 người và đối tượng 3 là 604 người. Số lao động tìm được việc làm sau đào tạo là 741 người, trong đó số lao động được các doanh nghiệp tuyển dụng là 73 lao động, còn lại 668 lao động tự tạo việc làm. Riêng từ đầu năm đến nay, qua khảo sát, toàn huyện có 695 lao động có nhu cầu học nghề, huyện đã tổ chức mở 6 lớp đào tạo nghề nông nghiệp cho 210 lao động nông thôn, trong đó 3 lớp dạy nghề phi nông nghiệp và 3 lớp dạy nghề nông nghiệp.
Ông Nguyễn Văn Tiến, Trưởng Phòng Lao động - Thương binh và Xã hội huyện Đầm Hà cho biết: Các lớp học nghề chủ yếu phục vụ giải quyết việc làm tại chỗ cho lao động địa phương. Sau 3 tháng đào tạo nghề, các học viên sẽ có trình độ tương đương sơ cấp nghề, người lao động có thể áp dụng ngay các kiến thức mình đã được học để phát triển sản xuất, tăng thu nhập cho gia đình. Việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn được huyện Đầm Hà quán triệt là không chạy theo phong trào mà phải căn cứ vào nhu cầu thực tế của người dân các xã. Đồng thời tập trung vào những nghề trọng điểm phù hợp mang lại thu nhập tốt cho người dân trên cơ sở nhu cầu học nghề của người dân và nhu cầu tuyển dụng lao động của các doanh nghiệp trên địa bàn. Việc triển khai Đề án dạy nghề cho lao động nông thôn đã giải quyết được một phần nhu cầu học nghề, giải quyết việc làm và thu nhập ổn định cho lao động nông thôn. Qua đó phần nào đáp ứng nhiệm vụ chuyển đổi cơ cấu lao động và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của địa phương. Sau học nghề, không ít người nông dân đã biết tự tổ chức sản xuất, nâng cao năng suất lao động, chất lượng sản phẩm và thu nhập đã được tăng lên rõ rệt. Để hỗ trợ lao động địa phương tìm được việc làm, huyện cũng chỉ đạo các cơ quan chuyên môn và các ngành liên quan chủ động phối hợp với các đơn vị, cơ sở dạy nghề cập nhật, đăng tin đầy đủ các thông tin dạy nghề, học nghề. Đồng thời, tư vấn cho người lao động tham gia các phiên giao dịch tại Sàn giao dịch việc làm Quảng Ninh được tổ chức hàng tháng tại TP Móng Cái. Cùng với sự nỗ lực của địa phương, các doanh nghiệp trên địa bàn huyện đã trực tiếp hoặc gián tiếp đồng hành cùng huyện trong việc giải quyết việc làm cho lao động nông thôn. Tiêu biểu như Công ty TNHH Thanh Lâm; Công ty Gạch tuynel Đầm Hà…
Cũng theo ông Nguyễn Văn Tiến, mặc dù đã đạt được những kết quả tích cực trong công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, tuy nhiên công tác này còn bộc lộ nhiều bất cập, trong đó phải kể đến công tác tư vấn học nghề, chọn nghề và tổ chức dạy học ở một số xã chưa thực sự xuất phát từ nhu cầu học nghề của người lao động, chưa gắn kết giữa đào tạo và sử dụng lao động. Do xác định nghề chưa phù hợp dẫn tới tình trạng nội dung chương trình đào tạo quá rộng, chưa phù hợp với nhu cầu học nghề của người lao động và yêu cầu, khả năng của thị trường lao động; trong tổ chức thực hiện còn thiếu sự phối hợp giữa các ngành liên quan dẫn đến việc các đơn vị chưa nắm được nhu cầu nhân lực cần đào tạo ở từng lĩnh vực. Việc định hướng và giải quyết việc làm sau đào tạo cho lao động nông thôn còn gặp nhiều khó khăn. Đối với lĩnh vực nghề nông nghiệp, người lao động sau khi được đào tạo tự tạo việc làm, sản xuất còn nhỏ lẻ, chưa mang tính sản xuất hàng hoá; chưa có cơ chế khuyến khích để doanh nghiệp thu mua, bao tiêu sản phẩm cho nông dân; nhiều lớp học còn chưa gắn đào tạo nghề với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của xã, thị trấn và nhu cầu tuyển dụng của doanh nghiệp.
Lại Hữu
