Với sự quan tâm chỉ đạo sát sao của tỉnh, giáo dục và đào tạo Quảng Ninh đã có nhiều đổi mới, đột phá về chất lượng, góp phần thu hẹp khoảng cách giáo dục giữa các vùng miền, bảo đảm an sinh xã hội và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Tỉnh cũng đi trước, đi đầu khi triển khai tinh gọn các cơ sở giáo dục công lập một cách chủ động, bài bản và có chiều sâu. Không làm theo phong trào, không chạy theo số lượng, thành tích, tỉnh xác định rõ nguyên tắc xuyên suốt là thận trọng, khoa học và đặt quyền lợi của học sinh lên hàng đầu.
Hái quả ngọt từ chính sách đúng
Trong quá trình phát triển, tỉnh Quảng Ninh luôn nhất quán quan điểm coi giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu. Nhiều chủ trương, chính sách lớn đã được HĐND tỉnh ban hành, thúc đẩy giáo dục và đào tạo đổi mới, phát triển mạnh mẽ, đạt được những kết quả quan trọng. Để tạo sự công bằng trong giáo dục, giúp mọi học sinh được thụ hưởng môi trường giáo dục tốt nhất, những năm gần đây, tỉnh đã ban hành rất nhiều cơ chế, chính sách đặc biệt, ưu tiên, hỗ trợ cho học sinh, nhất là các em ở vùng miền núi, vùng dân tộc thiểu số, diện có hoàn cảnh khó khăn, tạo nên những chuyển biến mạnh mẽ trong tất cả các cấp học.
Gần đây nhất, HĐND tỉnh đã ban hành Nghị quyết số 93/2025/NQ-HĐND ngày 16/12/2025 về quy định một số chính sách hỗ trợ trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh, giai đoạn từ năm học 2025-2026 đến năm học 2030-2031. Nội dung chính sách này tập trung vào việc: Cấp miễn phí sách giáo khoa cho học sinh, học viên; hỗ trợ tổ chức ăn trưa, dạy học trong hè cho trẻ em mầm non; hỗ trợ tổ chức ăn trưa tại trường cho học sinh tiểu học...
Những quyết sách mang tính nhân văn của tỉnh đã và đang tạo nên bước chuyển mình mạnh mẽ cho ngành giáo dục và đào tạo, góp phần thu hẹp khoảng cách vùng miền và bảo đảm cơ hội học tập bình đẳng cho mọi học sinh. Năm 2025, ngành giáo dục và đào tạo Quảng Ninh nhờ đó đã ghi đậm những dấu ấn nổi bật, khẳng định bước tiến vững chắc về chất lượng giáo dục. Kết quả kỳ thi tốt nghiệp THPT của tỉnh năm 2025 có thứ bậc tăng vọt so với thời điểm đầu nhiệm kỳ. Điểm trung bình của tỉnh là 6,19 điểm; xếp thứ 12/34 tỉnh thành mới; xếp thứ 13/63 tỉnh, thành (cũ), tăng 12 bậc so với năm 2024 (năm 2024 xếp thứ 25/63, năm 2023 xếp thứ 36/63, năm 2022 xếp thứ 31/63, năm 2021 xếp thứ 36/63, năm 2020 xếp thứ 50/63).
Tại Kỳ thi học sinh giỏi quốc gia năm 2025, toàn tỉnh đoạt 88 giải (tăng 3 giải so với Kỳ thi năm trước) với 2 giải nhất, 27 giải nhì, 30 giải ba, 29 giải khuyến khích. Đồng thời, có 5 thí sinh (nhiều hơn năm học trước 3 thí sinh) được Bộ Giáo dục và Đào tạo triệu tập tham dự Kỳ thi chọn đội tuyển Olympic Khu vực và Quốc tế năm 2025.
Những thành quả ấy đã thể hiện sự quan tâm, đầu tư cho giáo dục của tỉnh, sự vào cuộc tích cực, trách nhiệm của các cấp ủy đảng, chính quyền, các ban, ngành, đoàn thể và của nhân dân.
Tinh gọn phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp
Bên cạnh những thành tựu đạt được về chất lượng giáo dục, năm 2025 còn đánh dấu nhiều đổi mới quan trọng của ngành giáo dục và đào tạo Quảng Ninh, thể hiện rõ quyết tâm chuyển mình mạnh mẽ để đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới. Trong số đó, nổi bật là việc chủ động sắp xếp, tinh gọn bộ máy theo hướng hiệu lực, hiệu quả, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương 2 cấp. Từ ngày 15/10/2025 toàn tỉnh đã hoàn thành sắp xếp, sáp nhập các cơ sở giáo dục công lập cấp xã. Trong đó, các địa phương hoàn thành sắp xếp 520 trường học từ mầm non đến THCS thành 255 trường học, giảm 265 trường; khối trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo hoàn thành sắp xếp 18 cơ sở giáo dục thành 3 cơ sở theo đúng kế hoạch.
Việc sắp xếp được triển khai bài bản, đúng quy trình, tuân thủ nghiêm chủ trương của trung ương và tỉnh, phù hợp với điều kiện thực tế của từng địa bàn, không làm gián đoạn, ảnh hưởng đến hoạt động học tập của học sinh, mục tiêu cao nhất là nâng cao chất lượng dạy và học, vì lợi ích của học sinh. Mọi quyết định sắp xếp đều được cân nhắc trên cơ sở bảo đảm quyền học tập của học sinh, ổn định đội ngũ giáo viên và phù hợp với yêu cầu quản lý trong mô hình chính quyền địa phương 2 cấp.
Tháng 10/2025, Trường Mầm non Trưng Vương (phường Vàng Danh) chính thức đi vào hoạt động với diện mạo mới. Ngôi trường được thành lập trên cơ sở sáp nhập 3 trường mầm non: Trưng Vương, Bắc Sơn và Nam Khê. Sau sáp nhập, trường có 29 lớp học, gần 600 trẻ, quy mô phù hợp theo quy định, các hoạt động dạy và học diễn ra ổn định.
Điều dễ nhận thấy là việc sáp nhập không làm xáo trộn sinh hoạt của trẻ. Các điểm trường vẫn được giữ nguyên, trẻ tiếp tục học tập tại những ngôi trường quen thuộc. Công tác bàn giao về tài chính, tài sản, cơ sở vật chất và đội ngũ được thực hiện khẩn trương, gọn gàng, bảo đảm mọi hoạt động diễn ra thông suốt.
Cùng với việc tổ chức lại bộ máy, nhà trường tiến hành rà soát, sắp xếp nhân sự cho phù hợp. Trong số 3 nhân viên kế toán, 1 người được giữ lại, 2 người được bố trí chuyển sang làm giáo viên. Việc sắp xếp này góp phần sử dụng hiệu quả hơn đội ngũ hiện có.
Chia sẻ về những thay đổi sau sáp nhập, cô giáo Kồ Thị Liên, Hiệu trưởng Trường Mầm non Trưng Vương, cho biết: Việc sáp nhập là cần thiết và phù hợp với thực tiễn. Chủ trương này giúp nhà trường sử dụng hiệu quả đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; tạo điều kiện bố trí nhân sự đúng năng lực, sở trường, từng bước khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên giữa các điểm trường trước đây. Không chỉ vậy, hoạt động sinh hoạt chuyên môn cũng được tăng cường, cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học được khai thác đồng bộ hơn, hạn chế đầu tư dàn trải. Công tác quản lý được thống nhất, việc chỉ đạo, điều hành thuận lợi hơn, nền nếp, kỷ cương trong nhà trường từng bước được củng cố.
Cũng từ việc sắp xếp, kiện toàn các cơ sở giáo dục, Trường Tiểu học Phương Đông (phường Yên Tử) được thành lập trên cơ sở sáp nhập Trường Tiểu học Phương Đông A và Trường Tiểu học Phương Đông B. Sau sắp xếp, bộ máy nhà trường được tinh gọn hơn khi giảm một vị trí hiệu trưởng, đồng thời hợp nhất nhiều vị trí công tác như tổ trưởng, tổ phó chuyên môn các khối lớp, tổng phụ trách Đội, nhân viên thư viện, kế toán, thủ quỹ.
Những thay đổi ấy mang lại chuyển biến rõ rệt trong hoạt động của nhà trường. Theo cô giáo Phạm Thị Bích Hạnh, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phương Đông, trước kia mỗi tổ trưởng chuyên môn phải dành khoảng 3 tiết mỗi tuần cho công tác tổ; tổng phụ trách Đội đảm nhận tới 15 tiết/tuần; một số giáo viên khác lại phải kiêm nhiệm thêm công việc thư viện với 3 tiết mỗi tuần. Quỹ thời gian dành cho giảng dạy vì thế bị chia nhỏ.
Sau khi sáp nhập, các bộ phận được tổ chức dùng chung, nhiệm vụ được phân công tập trung, thống nhất hơn. Nhờ đó, giáo viên của trường không còn phải “ôm” nhiều việc kiêm nhiệm như trước, những tiết dành cho công tác ngoài giảng dạy được trả lại cho lớp học. Đây là điều kiện thuận lợi để thầy cô tập trung hơn cho chuyên môn, nâng cao chất lượng dạy học và chăm lo tốt hơn cho học sinh.
Thực tiễn triển khai tinh gọn các cơ sở giáo dục công lập đã cho thấy Quảng Ninh không chỉ đi trước, đi đầu trong chủ trương lớn, mà còn kiên trì cách làm thận trọng, chắc chắn và nhân văn, trên tinh thần yêu cầu tinh gọn đầu mối, nâng cao chất lượng, hiệu quả quản trị nhà trường. Đặc biệt là đã tăng số người trực tiếp giảng dạy để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên nhưng vẫn phải giữ nguyên địa điểm học của học sinh như trước khi sắp xếp, không ảnh hưởng đến việc tổ chức hoạt động cung ứng dịch vụ giáo dục phục vụ nhu cầu của người dân. Đồng thời, bảo đảm các chế độ, chính sách đối với trẻ em/học sinh và giáo viên.
Niềm tin và sự đồng thuận của nhân dân đã trở thành nguồn cổ vũ, tiếp sức để ngành giáo dục tiếp tục triển khai hiệu quả chủ trương sắp xếp, tinh gọn bộ máy, sử dụng hợp lý các nguồn lực, đồng thời không ngừng đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục. Kỳ vọng năm 2026, tỉnh sẽ tiếp tục có những cơ chế, chính sách phù hợp, tạo những đột phá trong tổ chức hệ thống giáo dục theo hướng tinh gọn, hiện đại và bền vững; qua đó xây dựng môi trường giáo dục đồng bộ, toàn diện, nơi mỗi nhà giáo, học sinh đều có điều kiện phát huy năng lực, góp phần vào sự phát triển bền vững của Quảng Ninh.
