Giáo viên dạy kém sẽ ra khỏi ngành

"Giáo viên được nhận vào biên chế sẽ rất khó bị đuổi việc. Do vậy, sắp tới giáo viên sẽ làm việc theo hợp đồng dài hạn và nếu dạy không tốt sẽ phải ra khỏi ngành", Phó Thủ tưởng Nguyễn Thiện Nhân phát biểu chiều 16/8.

Hôm nay, lần đầu tiên Bộ GD&ĐT tổng kết năm học 2006-2007 khối ĐH, CĐ riêng cho khu vực phía Bắc tại ĐH Thủy lợi, Hà Nội. Tỉnh đến tháng 7, cả nước có 325 ĐH, Học viện, CĐ (155 ĐH, Học viện; 170 CĐ), 45 ĐH, CĐ ngoài công lập. Số trường mới được thành lập là 25 (17 trường công lập và 8 ngoài công lập).

Giáo viên chỉ được ký hợp đồng dài hạn

Hiện, cả nước có hơn 52.000 giảng viên đại học cao đẳng, tăng hơn 7% so với 2006. Trong đó, số giảng viên có học hàm GS là 451, PGS là 1.864 người, tăng không đáng kể so với năm 2006. Số giảng viên trình độ TSKH, TS và ThS là gần 26.000, tăng 12% so với năm 2006.

Trường có tỷ lệ GS, PGS cao nhất là ĐH Y Hà Nội (25%), ĐH Quốc gia Hà Nội (gần 20%), ĐH Sư phạm Hà Nội (gần 18%), ĐH Kinh tế quốc dân (17%), ĐH Bách khoa Hà Nội (gần 17%)...

Thứ trưởng Long cho biết, các trường đã tự chủ được 40% kinh phí hoạt động thường xuyên. Những trường khối kinh tế, xã hội, ngoại ngữ, pháp luật có thể tự chủ được 50-60% kinh phí. Đặc biệt có trường như Viện ĐH Mở Hà Nội và ĐH Mở TP HCM đã tự chủ được 95%. Tuy nhiên, một số trường ở vùng khó khăn, vùng dân tộc chỉ có thể lo được 10-20% kinh phí.

Theo Phó Thủ tướng, Bộ trưởng Nguyễn Thiện Nhân, Bộ đang soạn phương án tăng lương trước những ngành khác. "Giáo viên được nhận vào biên chế sẽ rất khó bị đuổi việc. Do vậy, sắp tới giáo viên sẽ làm việc theo hợp đồng dài hạn và nếu dạy không tốt sẽ phải ra khỏi ngành", người đứng đầu ngành giáo dục nói.

Bộ trưởng cho biết, từ nay đến 2010, mỗi trường sẽ được kiểm định ít nhất 1 lần và tiến tới xếp hạng các trường. “Nhiều người dân hỏi trường học phí cao, chất lượng cao đến đâu? Trường không thể trả lời được, không có kiểm định thì cơ quan quản lý cũng không trả lời được”, ông trăn trở.

Thạc sĩ đào tạo buổi tối, tại chức tuyển sinh lộn xộn

Theo Thứ trưởng GD&ĐT Bành Tiến Long, một số ngành nghề còn chưa hợp lý (có trường vẫn dùng các chương trình đào tạo xây dựng từ năm 2000 về trước), nhiều môn học còn dạy chay, học chay. Một ví dụ về chương trình đào tạo có quá nhiều môn học mà nội dung thì quá lỗi thời là ngành Vật lý, Điện tử - Viễn thông và Công nghệ thông tin.

“Sinh viên tốt nghiệp có kỹ năng thực hành yếu, chương trình đào tạo không theo kịp yêu cầu của doanh nghiệp. Đây chính là mâu thuẫn lớn giữa cung và cầu trong đào tạo nguồn nhân lực” ông Long nhận định.

Đề cập đến hạn chế của chất lượng đào tạo, Thứ trưởng giáo dục cho rằng, hiện giảng viên dạy quá nhiều nên không có thời gian đầu tư cho các hoạt động nghiên cứu khoa học, biên soạn giáo trình, bài giảng… Ví dụ, ở ĐH Thương mại, mỗi năm, bình quân một giảng viên dạy 422 giờ (vượt hơn 160% số giờ quy định).

Với hệ không chính quy, chất lượng đầu vào thấp, kèm theo quá trình tổ chức đào tạo lỏng lẻo, chương trình đào tạo rút bớt, cắt xén, tổ chức thi, kiểm tra không nghiêm… nên chất lượng đào tạo thấp, không đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao của thị trường lao động.

“Có trung tâm giáo dục thường xuyên dạy tới 6.000 sinh viên không chính quy trong khi lượng học sinh bổ túc chỉ khoảng vài trăm em”, ông Long bức xúc. Nhiệm vụ chính của các trung tâm này là dạy học sinh hệ bổ túc văn hóa.

Cũng theo Thứ trưởng Long, một số cơ sở đào tạo thạc sĩ hoàn toàn theo hình thức không tập trung, học ngoài giờ hoặc vào buổi tối nên hầu như học viên không tự học, tự nghiên cứu, không sử dụng thư viện. Điểm đánh giá môn học, đặc biệt điểm đánh giá luận văn thạc sĩ quá cao, có khóa học gần 90% đạt xuất sắc. “Đến khi lựa chọn đi du học, do tất cả đều đạt điểm tuyệt đối nên hội đồng không biết chọn ai”, Thứ trưởng nêu thực trạng.