Ngày 23- 5, tại TP Hạ Long, Hội Toán học Hà Nội, Sở GD- ĐT và Trường Đại học KHTN (Đại học Quốc gia Hà Nội) đã phối hợp tổ chức Hội thảo khoa học “Phương pháp giải tích hiện đại trong nghiên cứu và ứng dụng”. Hội thảo đã thu hút sự quan tâm của gần 100 đại biểu là giáo sư, tiến sỹ giảng viên các trường ĐH, CĐ, cán bộ quản lý, giáo viên chuyên ngành toán của Sở GD- ĐT, các trường THPT trên địa bàn tỉnh và một số nghiên cứu sinh.
Hội thảo đã tập trung làm rõ những tính năng, sự cần thiết của phương pháp giải tích trong nghiên cứu và ứng dụng; công bố các kết quả nghiên cứu mới nhất về lĩnh vực giải tích hiện đại và các mô hình ứng dụng trong tính toán khoa học, nghiên cứu môi trường, xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng giáo viên và đào tạo học sinh giỏi toán.
Đại biểu tham gia hội thảo có dịp để tiếp cận với những báo cáo khoa học mới của các nhà nghiên cứu
Tham gia hội thảo, Quảng Ninh đã có nhiều báo cáo khoa học xung quanh vấn đề này như: “Một số nét về phương trình hàm Cauchy và áp dụng” của thầy giáo Phạm Ninh (Trường THPT Chuyên Hạ Long); “Sử dụng hệ thức lượng giác trong tam giác để chứng minh đẳng thức và bất đẳng thức đại số” của cô giáo Phạm Thị Hiền (Trường THPT Chuyên Hạ Long); “Ánh xạ tự bức và ứng dụng vào bất đẳng thức biến phân” của thầy giáo Đậu Xuân Lương, Hiệu phó Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh; “Một vài ứng dụng hình học cao cấp trong khảo sát hình học sơ cấp” của thầy giáo Nguyễn Doãn Hùng (CĐ Sư Phạm Quảng Ninh); “Một số phương pháp chứng minh bất đẳng thức lượng giác không đối xứng trong tam giác” của cô giáo Nguyễn Thanh Nhàn, chuyên viên Phòng GD chuyên nghiệp (Sở GD- ĐT)…
Sau buổi hội thảo tập trung tại TP Hạ Long, đoàn đại biểu sẽ có cuộc trao đổi riêng với cán bộ, giáo viên và học sinh của Trường CĐSP Quảng Ninh và Chuyên Hạ Long.
Đại diện Hội toán học Hà Nội cũng sẽ nói chuyện với sinh viên Trường CĐ SP Quảng Ninh về chuyên đề: “Việt Nam trong các chặng đường Olympic toán học”.
Đồng chí Hoàng Đức Minh, Phó Giám đốc Sở GD- ĐT đã khẳng định: “Hội thảo là cơ hội để đội ngũ cán bộ, giáo viên nhất là những người đang trực tiếp làm công tác nghiên cứu, giảng dạy môn Toán học được học tập, trao đổi kinh nghiệm và tiếp cận, cập nhật những kiến thức hiện đại, giải quyết các vấn đề thực tiễn của giáo dục và ứng dụng các mô hình toán học trong đời sống kinh tế xã hội hiện nay”.
