Có nên tổ chức đợt thi thứ hai cho nhưng học sinh trượt tốt nghiệp THPT lần 1 hay không? Những "hệ luỵ" gì sẽ phát sinh sau một kì thi quyết tâm "làm nghiêm" mà đi kèm với nó là kết quả sẽ có thể "gây sốc" cho phụ huynh và xã hội? Đó là những vấn đề nóng nhất được bàn thảo tại cuộc họp giao ban lần thứ ba về cuộc vận động "nói không với tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục" khu vực Đồng bằng sông Hồng, do Bộ GD&ĐT đã tổ chức tại Thái Bình, sáng 23-7.
Hai kì thi để tránh "gây sốc"?
Hầu hết đại diện các Sở đều lo ngại về kết quả của kì thi đầu tiên thực hiện "hai không". Lo ngại về kết quả có quá nhiều học sinh không vượt qua được kì thi tốt nghiệp THPT, lo ngại về sức ép tâm lý của nhân dân. Nhiều đại biểu cho rằng, kết quả năm nay thực sự sẽ là một "cú sốc".
Để tránh kết quả có quá nhiều thí sinh không vượt qua được kì thi tốt nghiệp, Bộ đã có dự thảo tổ chức kì thi lần hai cho các thí sinh này. Theo đó, kì thi lần hai sẽ diễn ra sau kì thi lần thứ nhất hai tháng. Sẽ có 8 tuần để các trường bồi dưỡng kiến thức cho các học sinh thi lần hai.
Tán thành chủ trương này, ông Đoàn Hoài Vĩnh (Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội) cho rằng, tổ chức kì thi lần hai sẽ tạo cho thí sinh thi trượt hai cơ hội: có cơ hội thi tiếp ngay lần hai mà không phải chờ đợi đến một năm sau và có cơ hội bồi dưỡng kiến thức.
Ông Hiếu, Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Tây cũng tán thành việc tổ chức kì thi lần hai, vì theo ông, kì thi này sẽ "cứu" được một số lớn thí sinh đạt gần điểm đỗ hoặc xấp xỉ điểm đỗ có cơ hội thi lại. Chỉ có như thấ mới tránh "gây sốc" trong tâm lí cho học sinh và của cả xã hội nếu kì thi lần một có quá nhiều thí sinh không vượt qua.
Nhiều "hệ lụy" phát sinh
Tuy nhiên, rất nhiều đại biểu tỏ ra không đồng tình với chủ trương này vì những hệ lụy phát sinh của nó.
Ông Trần Xuân Đình, GĐ Sở GD&ĐT Hải Phòng cho rằng: "Tổ chức kì thi lần hai là vô cùng tốn kém và chưa chắc đã đạt được kết quả. Việc dạy và học học kì thứ 3 (học kì bồi dưỡng cho học sinh không vượt qua kì thi lần 1) gây tâm lí mệt mỏi cho cả giáo viên và học sinh, và còn làm nảy sinh suy nghĩ "dạy và học cho xong".
GĐ Sở GD&ĐT Ninh Bình nêu khó khăn khi thực hiện "kì thi thứ hai" này ở góc độ kinh phí. Theo ông, tuy Bộ có dành kinh phí cho kì thi thứ hai nhưng việc các Sở phân bổ, sử dụng nguồn kinh phí này cũng là một điều khó khăn. Hơn nữa, việc Bộ dự kiến tổ chức kì thi vào các ngày 22, 23, 24 tháng 8 là không hợp lý vì đây là thời gian các Sở phải làm rất nhiều công tác khác như tập huấn giáo viên, phổ biến chương trình thay sách giáo khoa, ôn tập hè cho các học sinh lớp 11. Thời gian này không phải chỉ để dành riêng cho tổ chức kì thi thứ hai vì vậy, việc thực hiện sẽ không hiệu quả...
Đại diện Sở GD&ĐT Nam Định chia sẻ quan điểm này khi nhận xét rằng, việc cho học sinh ôn tập kì 3 trong thời gian tám tuần sẽ không đạt hiệu quả cao. Khối lượng kiến thức lớn nên thời gian ôn tập không đáp ứng được. Sau thời gian thi THPT lần một, Sở GD&ĐT các tỉnh còn phải tổ chức kì thi vào lớp 10, không đủ giáo viên cũng như cơ sở vật chất để tổ chức ôn tập học kì 3.
Đại diện Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc băn khoăn: "Căn cứ vào tính chất của kì thi thứ nhất thì việc tổ chức kì thi lại lần hai cũng sẽ phải nghiêm túc, khách quan không kém thi lần một. Chúng ta sẽ phải có những quy trình coi, chấm thi như đợt một, phải một lần nữa huy động đội ngũ giám thị, cán bộ chấm thi, cơ sở vật chất. Điều này gây tốn kém lớn cho cả người làm giáo dục và cả người dân có con em thi đợt hai."
Cần "mở đường" cho thí sinh !
Phát biểu kết luận hội nghị,Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Trần Văn Nhung "chốt" lại hai vấn đề:
Thứ nhất, chấp nhận tổ chức kì thi đợt hai thì phải tổ chức trong thời gian hợp lí hơn. Đề thi, cách thức thi diễn ra đúng như lần một. Những học sinh nào thi tốt nghiệp lại sẽ phải thi lại tất cả các môn hoặc chỉ phải thi một số môn có điểm thi dưới 5,0. Kì thi thứ hai áp dụng cho học sinh tất cả các tỉnh thành, không căn cứ vào tỉ lệ đỗ của kì thi thứ nhất.
Thứ hai, nếu việc tổ chức kì thi thứ hai không khả thi thì cần có biện pháp "mở đường" cho các thí sinh thi trượt. Thay vì cấp bằng tốt nghiệp, có thể cấp chứng chỉ hoàn thành cấp THPT cho các em để tạo điều kiện cho các em được học trung cấp hay học nghề.
Chưa có một kết luận nào được cho là chính thức dưới dạng văn bản nhưng theo ông Nhung, Bộ sẽ có văn bản chính thức và sớm nhất về kì thi tốt nghiệp THPT năm nay.
