Đề án thí điểm mô hình cung ứng dịch vụ giáo dục chất lượng cao tại Trường THPT Hòn Gai (TP Hạ Long) đã triển khai cách đây 5 năm nhưng đến thời điểm này, nó vẫn được đánh giá là cách làm mới để thực hiện chủ trương xã hội hoá giáo dục gắn với nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới toàn diện ngành GD-ĐT. Mới đây nhất, trong buổi làm việc với Sở GD-ĐT, Chủ tịch UBND tỉnh Nguyễn Văn Đọc đã đồng ý chủ trương nhân rộng mô hình này tại một số trường THPT, bắt đầu từ năm học 2014-2015.
Có mặt vào giờ học Vật lý của lớp 12B2 - một lớp thực hiện Đề án thí điểm mô hình cung ứng dịch vụ giáo dục chất lượng cao của Trường THPT Hòn Gai, chúng tôi khá ấn tượng trước phương pháp dạy, học của cả thầy và trò. Thầy giáo Trần Đình Trung, giáo viên chủ nhiệm của lớp không truyền đạt kiến thức 1 chiều mà chỉ đưa ra những gợi ý để học sinh tự nghiên cứu, chủ động thuyết trình, đàm thoại.
Thầy Trung cho biết: Về cơ bản, học sinh ở các lớp chất lượng cao đã được sàng lọc đầu vào, cuối kỳ và cuối năm học. Do vậy, khả năng tiếp thu kiến thức của các em cũng nhanh hơn các lớp đại trà. Chúng tôi chỉ là người định hướng cho các em, giúp các em phát hiện và giải quyết vấn đề. Để thực hiện cách thức này, trong quá trình giảng bài, tôi thường xuyên gọi các em lên bảng để các em được trao đổi, thảo luận, thuyết trình.
Cũng theo thầy Trung, tuỳ vào từng bài giảng mà thầy lựa chọn một trong 5 thiết bị công nghệ cao để giảng dạy như: Bảng tương tác thông minh; máy tính - máy chiếu gần; máy tính - máy chiếu đa vật thể; bục giảng điện tử và phần mềm trắc nghiệm IRS.
Phạm Anh Thuý, học sinh lớp 12B2, Trường THPT Hòn Gai cho biết: Em rất thích những bài giảng mà thầy dạy bằng các thiết bị công nghệ hiện đại, đặc biệt là bảng tương tác thông minh. Loại bảng này giúp chúng em dễ dàng tiếp thu môn học, phát huy tính chủ động trong học tập.
Từ việc tăng tính hấp dẫn cho môn học, tạo sự hứng thú cho học sinh, mô hình cung ứng dịch vụ giáo dục chất lượng cao đã giúp cho thầy và trò Trường THPT Hòn Gai nâng cao được chất lượng, hiệu quả công tác giảng dạy. Hiện Trường THPT Hòn Gai đang triển khai Đề án này tại 18 trong số 47 lớp toàn trường.
Thầy Nguyễn Linh, Hiệu trưởng nhà trường đánh giá: Trong quá trình thực hiện mô hình này, trường vẫn đảm bảo việc nâng cao chất lượng giáo dục chung. Số lớp đại trà vẫn được duy trì tốt, nhiều học sinh đã cố gắng và tu dưỡng phấn đấu vươn lên để chuyển sang học lớp chất lượng cao. Điều này được thể hiện ở tỷ lệ tốt nghiệp THPT và tỷ lệ học sinh được lên lớp hằng năm đều đạt 100%. Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi tăng dần qua từng năm và phát triển ổn định.
Cũng theo thầy Linh, thực hiện mô hình này, nhà trường đã tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. Trong 6 năm qua, nhà trường đã xây dựng thêm một khu nhà học 5 tầng, nhà tập đa năng, các công trình phụ trợ, mua sắm rất nhiều bàn ghế, trang thiết bị dạy học hiện đại. Hàng năm, các lớp chất lượng cao đều có sự sàng lọc và bổ sung học sinh. Cụ thể là những học sinh ở lớp chất lượng cao không đủ điểm đánh giá thì sẽ chuyển xuống lớp đại trà và ngược lại những học sinh nào ở lớp đại trà có thành tích học tập xuất sắc, nổi trội sẽ được chuyển vào lớp chất lượng cao. Đặc biệt, nhà trường còn phân công, lựa chọn những giáo viên có uy tín, chuyên môn cao với nhiều thành tích trong giảng dạy để đứng lớp chất lượng cao. Đồng thời, nhà trường đều có cơ chế hỗ trợ những giáo viên giảng dạy tại các lớp chất lượng cao này. Chẳng hạn như: Giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp tỉnh được hỗ trợ 18.000 đồng/tiết; giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp cơ sở được hỗ trợ 15.000 đồng/tiết; giáo viên không có danh hiệu được hỗ trợ 10.000 đồng/tiết; hàng tháng, hỗ trợ thêm cho tất cả các giáo viên 150.000 đồng/tháng; hỗ trợ giáo viên dạy các buổi học chuyên sâu và đội tuyển 300.000 đồng/buổi. Điều này, không chỉ giúp giáo viên trong trường thêm nỗ lực phấn đấu, rèn luyện mà còn đánh giá có hiệu quả năng lực lao động của giáo viên.
Có thể thấy, mô hình cung ứng dịch vụ giáo dục chất lượng cao tại Trường THPT Hòn Gai đã mang lại nhiều tín hiệu tích cực. Hy vọng, với những kinh nghiệm của nhà trường, Sở GD-ĐT sẽ triển khai nhân rộng có hiệu quả ra nhiều trường THPT khác trong tỉnh vào năm học 2014-2015, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn tỉnh.
Lan Anh
