(Nhà giáo ưu tú, Thạc sỹ Nguyễn Đức Khảm, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Ninh, trả lời phỏng vấn Báo Quảng Ninh)
- Đến nay nhà trường đã trở thành một “địa chỉ đỏ” cung cấp đội ngũ giáo viên cho các đơn vị trường học trong tỉnh. Đồng chí cho biết đâu là “bí quyết” thành công?
+ Chúng tôi luôn xác định trong giáo viên và học sinh, nghề của mình rất cao quý, vì vậy phải là những người có lý tưởng sống, chuyên môn vững vàng, đặc biệt là phẩm chất đạo đức tốt để làm gương cho học sinh noi theo. Do đó, bên cạnh chú trọng giáo dục, truyền thụ kiến thức cho sinh viên theo đúng quy định của Bộ GD-ĐT, nhà trường thường xuyên quan tâm trau dồi đạo đức, lý tưởng sống, lòng yêu nghề cho học sinh, sinh viên, thực hiện mục tiêu đào tạo ra đội ngũ thầy, cô giáo vừa “hồng” vừa “chuyên” như lời Bác Hồ kính yêu đã căn dặn.
Thành công có được hôm nay là nhờ vào công sức đóng góp của rất nhiều thế hệ cán bộ, giáo viên nhà trường. Hơn 30 năm gắn bó với mái trường này từ một giáo viên lên làm quản lý, tôi đã tự đúc rút cho mình những bài học kinh nghiệm. Đó là quán triệt sâu sắc sự lãnh đạo của Đảng và Nhà nước vào các hoạt động cụ thể của nhà trường, như giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, tác phong, quản lý chuyên môn, tổ chức cán bộ, xây dựng sự đoàn kết nhất trí trong nhà trường... Đây là yếu tố có ý nghĩa quyết định sự phát triển của nhà trường trong mọi giai đoạn. Luôn bám sát các quy chế hoạt động của Bộ GD-ĐT để chỉ đạo chặt chẽ với tinh thần năng động, sáng tạo trong các hoạt động đào tạo của nhà trường. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc quá trình thực hiện các công việc, nhằm kịp thời đánh giá động viên những cá nhân, tập thể có thành tích tiêu biểu. Phát huy nội lực xây dựng nhà trường, không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên một cách toàn diện. Kiên trì xây dựng môi trường sư phạm trong sạch, lành mạnh, tạo bầu không khí dân chủ trong nhà trường, giữ vững “Kỷ cương - tình thương - trách nhiệm”, tăng cường sự đoàn kết, nhất trí, nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ chính trị của nhà trường. Một yếu tố nữa cũng vô cùng quan trọng trong duy trì hoạt động của nhà trường là gắn bó chặt chẽ với thực tiễn giáo dục phổ thông, nhằm xây dựng cơ cấu “Sư phạm - phổ thông” ngày một bền vững, làm cơ sở rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp cho học sinh, sinh viên.
Tôi rất tâm đắc với câu nói: “Mọi thành công đều phải được xây dựng trên một nền tảng vững chắc”. Vận dụng vào môi trường giáo dục ở Trường CĐSP Quảng Ninh, sự thành công trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo là gắn với việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục; đổi mới phương pháp giảng dạy; mở rộng và đa dạng hoá các loại hình đào tạo, bồi dưỡng; đẩy mạnh nghiên cứu ứng dụng khoa học... Với sự quan tâm của Bộ GD-ĐT, của tỉnh, cơ sở vật chất của nhà trường đã được đầu tư khang trang, hiện đại, như: Phòng thí nghiệm, phòng chuyên dùng, trường thực hành, nhà thi đấu… Sắp tới Trường sẽ tiến hành đầu tư xây dựng KTX cho sinh viên đáp ứng nhu cầu ăn, ở, học tập và quản lý sinh viên. Trường cũng thường xuyên tổ chức các buổi hội thảo, trao đổi nghiệp vụ để tăng cường đổi mới phương pháp giảng dạy, ứng dụng CNTT… Qua 50 năm, nhà trường đã đào tạo được hàng vạn giáo viên các cấp học từ mầm non, tiểu học đến THCS cung cấp cho các địa phương trong tỉnh; bồi dưỡng cho hàng ngàn hiệu trưởng, hiệu phó, tổ trưởng, khối trưởng các cấp; liên kết đào tạo được hơn 4.000 giáo viên mầm non, tiểu học, THCS và cán bộ quản lý giáo dục có trình độ đại học.
- Mục tiêu phấn đấu đến năm 2015 có thể đưa nhà trường trở thành Trường Đại học Quảng Ninh. Vậy theo đồng chí, cần phải làm gì để đạt được mục tiêu đó?
+ Tôi nghĩ sẽ là chủ quan nếu nhà trường tự khẳng định rằng “sản phẩm” mình đào tạo ra là tốt. Nhưng tôi rất vui khi được nghe những đánh giá cao của các địa phương, những nơi đang sử dụng nguồn giáo sinh do nhà trường đào tạo, chất lượng cơ bản đáp ứng được việc đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay. Tuy nhiên, trong tham vọng của chúng tôi luôn mong muốn “sản phẩm” mình đào tạo phải thật sự hoàn hảo. Vì thế, trong thời gian tới, nhà trường sẽ cố gắng tập trung nhiều hơn nữa trong việc cung cấp cho học sinh, sinh viên những hiểu biết về chính sách, pháp luật, hoạt động tập thể, đặc biệt là công nghệ thông tin để đáp ứng được việc đổi mới phương pháp giảng dạy hiện nay. Mục tiêu phấn đấu đến năm 2015 có thể đưa nhà trường trở thành Trường Đại học Quảng Ninh. Để đạt được mục tiêu này, trước tiên là phải đa dạng hoá các loại hình đào tạo, bồi dưỡng; mở rộng ngành, nghề và quy mô một số ngành học ngoài sư phạm; duy trì quy mô đào tạo, bồi dưỡng hàng năm từ 5.000 đến 6.000 học sinh, sinh viên và học viên, sau năm 2015 sẽ nâng lên từ 8.000 đến 10.000 học sinh, sinh viên. Tiếp đến là nâng cao chất lượng đào tạo, gắn đào tạo với sử dụng nguồn nhân lực chất lượng cao, ứng dụng CNTT và KHKT tiên tiến vào việc giảng dạy, quản lý nhà trường. Cùng với đó, nhà trường sẽ đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, phấn đấu đến năm 2010 có 60% giảng viên có trình độ thạc sỹ, 2% giảng viên có trình độ tiến sỹ, đến năm 2015 có 85% giảng viên có trình độ thạc sỹ, 10 đến 15% giảng viên có trình độ tiến sỹ; đến năm 2020 có 100% giảng viên có trình độ thạc sỹ và 20 đến 25% giảng viên có trình độ tiến sỹ. Tăng cường công tác nghiên cứu khoa học trong nhà trường, nội dung nghiên cứu tập trung vào các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng. Đồng thời tập trung đầu tư xây dựng một số hạng mục công trình phục vụ công tác dạy và học như: KTX, thư viện, trạm xá, sân vận động…
Chặng đường phía trước còn rất nhiều khó khăn, nhưng thầy, trò nhà trường luôn xác định nỗ lực hết mình để thực hiện thành công mục tiêu đã đặt ra.
- Xin cảm ơn đồng chí!
