Dưới sự chỉ đạo sát sao của Sở GD&ĐT, học kỳ I năm học 2025-2026 đã kết thúc với nhiều kết quả đáng ghi nhận về giáo dục mũi nhọn, giáo dục đại trà.
Nghị quyết số 05-NQ/TU của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh về phương hướng, nhiệm vụ năm 2026 đã xác định, phấn đấu mục tiêu toàn tỉnh sẽ có 50% trường học được trang bị phòng học STEM vào tháng 9/2026. Ngay trong tháng 1 này, 3 phòng thực hành giáo dục STEM do Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam (Petrovietnam) hỗ trợ tại các trường: THCS Trọng Điểm (phường Hạ Long), THPT Cẩm Phả, THPT Uông Bí đã đi vào hoạt động. Đây cũng là bước đầu cụ thể hóa chủ trương nói trên của tỉnh.
Theo đó, mỗi phòng thực hành giáo dục STEM có diện tích 80-120m², có kinh phí đầu tư trên 3 tỷ đồng, được trang bị đồng bộ các thiết bị hiện đại như robotics, Internet vạn vật (IoT), trí tuệ nhân tạo (AI), cảm biến thông minh và công cụ lập trình, đáp ứng nhu cầu học tập, thực hành cho tối đa 35 học sinh/lớp cùng giáo viên hướng dẫn. Các phòng học STEM là không gian học tập mở, giúp học sinh học thông qua trải nghiệm, thực hành, nghiên cứu; gắn kiến thức với giải quyết các vấn đề thực tiễn của đời sống, sản xuất và đổi mới sáng tạo.
Thầy giáo Trần Mạnh Thắng, Hiệu trưởng Trường THPT Cẩm Phả, cho biết: Ngay trong học kỳ II này, nhà trường sẽ tổ chức khai thác hiệu quả phòng học STEM, gắn với đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường trải nghiệm, thực hành, nghiên cứu khoa học. Trường cũng sẽ chú trọng bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, nâng cao năng lực tổ chức hoạt động STEM, năng lực số và năng lực đổi mới sáng tạo, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số trong giáo dục.
Cùng với việc đẩy mạnh thực hiện giáo dục STEM, công tác nghiên cứu khoa học trong học sinh tiếp tục được quan tâm. Theo đó, Sở GD&ĐT vừa tổ chức tổng kết, trao giải Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật (KHKT) cấp tỉnh dành cho học sinh THCS, THPT năm học 2025-2026. Trong số 100 dự án tham gia, có 60 dự án đoạt giải, gồm: 5 giải Nhất, 12 giải Nhì, 18 giải Ba, 25 giải Tư.
Ông Trịnh Đình Hải, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, cho biết: Chất lượng chuyên môn của các dự án năm nay có sự tiến bộ so với những năm học trước. Nhiều đề tài có cách tiếp cận mới, gắn với vấn đề thực tiễn địa phương… Các em tự tin, trả lời tốt câu hỏi của ban giám khảo.
Trong học kỳ II này, ngành tiếp tục chỉ đạo các nhà trường tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống, phổ biến giáo dục pháp luật, phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy, tội phạm, công tác đảm bảo an ninh, an toàn trường học, phòng chống tai nạn thương tích cho học sinh, học viên. Đồng thời, tập trung nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, phổ thông; tổ chức tốt việc dạy và học 2 buổi/ngày; duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục, xóa mù chữ.
Ngành đang chuẩn bị các điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi theo lộ trình của Trung ương; triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học gắn với nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ trong chương trình giáo dục phổ thông. Mặt khác, chủ động tham mưu các nghị quyết để kịp tiến độ trình HĐND tại kỳ họp thường lệ giữa năm. Đặc biệt, chú trọng công tác kiểm định chất lượng giáo dục; công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
Cô giáo Nguyễn Thị Bắc, Hiệu trưởng Trường THCS Chu Văn An (phường Cẩm Phả) cho biết: Học kỳ II, nhà trường tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học, triển khai thực hiện thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh. Trường phấn đấu cuối năm học trên 50% học sinh xếp loại Tốt về kết quả học tập, trong đó có từ 5-8% học sinh xuất sắc; 100% học sinh có kết quả rèn luyện Khá, Tốt. Học sinh lớp 9 thi đỗ vào lớp 10 THPT công lập đạt trên 90% tổng số học sinh đăng kí dự thi và có trên 50 học sinh đoạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh.
Triển khai đồng bộ các nhiệm vụ trọng tâm, ngành Giáo dục luôn xác định mục tiêu xuyên suốt, quan trọng nhất là nâng cao chất lượng giáo dục ở tất cả các cấp học, tổ chức triển khai hiệu quả Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, phấn đấu đưa Quảng Ninh nằm trong tốp 10 địa phương dẫn đầu cả nước về chất lượng giáo dục.
