Theo số liệu của Phòng GD-ĐT TP Hạ Long, năm học 2014-2015, TP Hạ Long tăng trên 3.200 học sinh (từ cấp mầm non đến THCS) so với năm học trước. Đây là một áp lực lớn đối với ngành GD-ĐT thành phố khi mà tỉnh đang thực hiện rất quyết liệt đề án tinh giản bộ máy, biên chế. Làm thế nào để vừa đảm bảo đội ngũ giáo viên, vừa đáp ứng đủ nhu cầu về cơ sở vật chất đang là một bài toán khó đối với ngành GD-ĐT thành phố.
Năm học 2014-2015, Trường Tiểu học Hà Lầm có 1.126 học sinh với 31 lớp, trong đó số học sinh tuyển đầu cấp là 280 em. Cô giáo Nguyễn Thị Liên, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Năm học này, mặc dù nhà trường tăng tới 66 em, nhưng vẫn giữ nguyên 31 lớp như năm học trước. Thứ nhất là do hệ thống cơ sở vật chất của trường đã được xây dựng cố định, chỉ có 31 phòng học. Thứ hai, thực hiện chủ trương tinh giản bộ máy, biên chế, trường không được bổ sung thêm giáo viên. Giải pháp tình thế mà trường lựa chọn là tăng sĩ số học sinh/lớp”. Cụ thể, trường sắp xếp mỗi lớp 1 có 40 học sinh, lớp 2 là 35 học sinh, lớp 3 là 38 học sinh, lớp 4 là 34 học sinh và lớp 5 là 36 học sinh/lớp. Với việc sắp xếp định biên số học sinh/lớp như vậy, trường đành phải vượt so với quy định của Bộ GD-ĐT (35 học sinh/lớp ở cấp tiểu học). Cũng chính vì tăng số lượng học sinh, nên ngay từ trong dịp hè, Trường Tiểu học Hà Lầm đã phải bổ sung bàn ghế, sửa chữa điện nước, trang thiết bị học tập thiết yếu kịp thời. Không riêng Trường Tiểu học Hà Lầm, tại Trường THCS Trần Quốc Toản, việc giải toả áp lực tăng sĩ số học sinh cũng được chủ động thực hiện từ sớm. Năm học này, nhà trường có 1.431 học sinh với 30 lớp (tăng 78 học sinh so với năm học trước). Trong đó, số học sinh tuyển vào lớp 6 là 402 em. Để đảm bảo cơ sở vật chất phục vụ cho việc học tập, trường cũng đã chủ động sửa chữa, bổ sung bàn ghế, hệ thống quạt điện, cửa sổ.
Theo số liệu của Phòng GD-ĐT TP Hạ Long (tính đến ngày 15-8), năm học 2014-2015, toàn thành phố có 47.566 học sinh (từ cấp mầm non đến cấp THCS), với 76 trường (so với năm học trước tăng 3.230 học sinh). Trong đó: Cấp mầm non có 13.668 trẻ (tăng 471), cấp tiểu học có 21.281 học sinh (tăng 1.622), cấp THCS có 12.617 học sinh (tăng 1.137). Về công tác tuyển sinh, các trường đã tuyển được 5.304 học sinh lớp 1 (tăng 412); 3.663 học sinh lớp 6 (tăng 741 em). Tìm hiểu nguyên nhân, chúng tôi được biết, việc gia tăng số học sinh năm học này phần nhiều là do tăng dân số tự nhiên. Việc tăng cơ học tuy cũng có nhưng không nhiều, vì thực tế mấy năm trở lại đây việc di dân cũng rất ít xảy ra.
Theo đồng chí Vi Bích Hạnh, Phó Phòng GD-ĐT TP Hạ Long thì việc tăng tới trên 3.200 học sinh thực sự là áp lực với ngành GD-ĐT thành phố. Để giải toả áp lực đó, nhiều trường trên địa bàn thành phố buộc phải bố trí tăng số lượng học sinh/lớp. Đối với đội ngũ giáo viên, sau khi thực hiện đề án tinh giản bộ máy, biên chế, ở một số trường đã dôi dư giáo viên. Thành phố đã luân chuyển những giáo viên đó về những trường có số lượng học sinh tăng cao để đảm bảo đội ngũ giáo viên. Vì thế, về cơ bản, số lượng giáo viên đứng lớp không tăng. Tính đến ngày 15-8, toàn ngành có 2.371 cán bộ, giáo viên, nhân viên; trong đó, biên chế là 1.856 người, hợp đồng là 515 người. Chất lượng đội ngũ tương đối đồng đều, 100% đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn 70,5%. Trong dịp hè (từ ngày 1 đến 20-8), Phòng GD-ĐT thành phố đã tổ chức bồi dưỡng cho 985 lượt cán bộ, giáo viên cấp mầm non; 945 lượt cán bộ, giáo viên cấp tiểu học và 1.520 lượt cán bộ, giáo viên cấp THCS. Cùng với đó, để đáp ứng đủ yêu cầu về cơ sở vật chất, TP Hạ Long đã tiến hành sửa chữa 13 hạng mục. Trong đó phải kể đến việc cải tạo và xây mới, bổ sung thiết bị dạy học cho Trường Mầm non Hà Phong và Trường TH&THCS Minh Khai để đón học sinh làng chài thành phố về học tại phường Hà Phong. Đến ngày 15-8, các trường trên địa bàn thành phố đều đảm bảo đủ các điều kiện về cơ sở vật chất để bước vào năm học mới.
Có thể thấy, việc tăng số lượng học sinh là một áp lực lớn đối với ngành GD-ĐT. Giải pháp tăng sĩ số học sinh/lớp ít nhiều cũng ảnh hưởng tới chất lượng dạy và học, nhất là đối với học sinh lớp 1, ảnh hưởng đến việc công nhận trường chuẩn quốc gia, phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi. Vì thế ngành GD-ĐT thành phố cần có những giải pháp mang tính lâu dài để tiếp tục đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện.
Lan Anh
