(Bà Vũ Liên Oanh, Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh, trả lời phỏng vấn Báo Quảng Ninh liên quan đến các nhiệm vụ, mục tiêu trong năm học 2017-2018)
Ngày khai giảng năm học mới (5-9) đã cận kề, về cơ bản, thời điểm này, mọi công tác chuẩn bị cho việc dạy và học đã được ngành Giáo dục Quảng Ninh thực hiện chu đáo, kỹ lưỡng. Bước vào năm học mới, quyết tâm lớn mà ngành đặt ra, đó là xây dựng hình ảnh của ngành Giáo dục trước nhân dân, tạo niềm tin trong phụ huynh học sinh và toàn xã hội.
- Năm học mới đã cận kề, bà có thể cho biết những thay đổi về quy mô, mạng lưới trường lớp, đội ngũ cán bộ giáo viên năm học 2017-2018?
+ Năm học mới, toàn tỉnh có 655 cơ sở giáo dục từ mầm non đến THPT. Trong đó, có 215 trường mầm non, 181 trường tiểu học, 186 trường THCS, 59 trường THPT. So với năm học trước, hệ thống cơ sở giáo dục của tỉnh tăng 2 trường mầm non, tăng 2 trường tiểu học, giảm 3 trường THCS. Riêng cấp mầm non, tiểu học có 842 điểm lẻ, giảm 37 điểm lẻ so với năm học trước. Toàn tỉnh có 10.681 lớp, trên 306.000 học sinh; tăng 195 lớp, tăng trên 12.000 học sinh so với năm học trước. Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên toàn ngành là 19.121 người; so với năm trước, giảm 12 cán bộ quản lý, tăng 234 giáo viên, giảm 18 nhân viên.
- Với sức ép tăng mạnh về số lớp, học sinh như vậy, toàn ngành đã có sự chuẩn bị như thế nào về cơ sở vật chất, đội ngũ, thưa bà?
+ Để mọi hoạt động dạy và học diễn ra thuận lợi, các địa phương trong tỉnh đã tích cực, chủ động, chuẩn bị cơ sở vật chất, đưa vào sử dụng 28 trường học xây dựng mới (6 trường mầm non, 13 trường tiểu học, 9 trường THCS) và 23 điểm trường xây mới. Cùng với đó, các địa phương còn cải tạo, sửa chữa gần 200 hạng mục cơ sở vật chất trường học. Tổng kinh phí lên tới hơn 291 tỷ đồng. Bên cạnh đó, các cơ sở giáo dục trực thuộc Sở cũng đã xây dựng bổ sung, đưa vào sử dụng 6 phòng học, 6 phòng bộ môn, 3 nhà đa năng, 8 phòng công vụ giáo viên, 12 phòng làm việc với mức đầu tư trên 42 tỷ đồng; cải tạo, sửa chữa 124 phòng các loại với kinh phí gần 23 tỷ đồng...
Về đội ngũ, Sở và UBND các địa phương đã chỉ đạo, hướng dẫn các phòng GD&ĐT, cơ sở giáo dục tiếp tục rà soát, bố trí, sắp xếp lại đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên. Các địa phương, đơn vị đều đã quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên ở các bậc học trước khi bước vào năm học mới.
- Hiện tại, ngành GD&ĐT còn những khó khăn gì, thưa bà?
+ Khó khăn, vướng mắc của ngành nổi bật phải kể đến: Việc điều động, luân chuyển cán bộ, giáo viên chuẩn bị cho năm học mới còn qua nhiều bước trung gian nên thời gian ra quyết định còn chậm. Một số địa phương vùng cao như Ba Chẽ, Đầm Hà... còn khó khăn trong việc vận động học sinh ra lớp, nhất là trẻ 0-2 tuổi, học sinh tốt nghiệp lớp 9 vào học THPT hoặc học nghề. Bên cạnh đó, việc chuyển chức năng, nhiệm vụ kế toán về phòng GD&ĐT và chuyển nhân viên y tế trường học về trạm y tế cấp xã cũng cần phải đảm bảo sự thống nhất trong tỉnh.
- Những mục tiêu, giải pháp mà ngành sẽ thực hiện trong năm học 2017-2018 là gì, thưa bà?
+ Năm học này, ngành sẽ tiếp tục tập trung vào công tác tăng cường nền nếp, kỷ cương, dân chủ trong nhà trường; xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học và trình độ đào tạo; quan tâm phát triển phẩm chất, năng lực người học; chú trọng giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, sinh viên. Chúng tôi quyết tâm xây dựng hình ảnh của ngành Giáo dục trước nhân dân, tạo niềm tin trong phụ huynh học sinh và toàn xã hội.
Để thực hiện những mục tiêu đó, 5 giải pháp được ngành đặt ra là: Thứ nhất, đẩy mạnh cải cách hành chính, trọng tâm là tiếp tục rà soát, nâng cao chất lượng văn bản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục; đơn giản hoá các thủ tục hành chính, bảo đảm gọn nhẹ. Thứ hai, nâng cao năng lực lãnh đạo của cán bộ quản lý giáo dục, như: Đào tạo, bồi dưỡng kịp thời để bổ nhiệm, đánh giá, phân loại xếp hạng cán bộ quản lý; tăng cường kỷ luật, kỷ cương đối với cán bộ quản lý. Thứ ba, tăng cường các nguồn lực đầu tư cho giáo dục, như: Đẩy mạnh xã hội hoá trọng tâm vào bậc học mầm non, khuyến khích xã hội hoá đầu tư vào những trường phổ thông chất lượng cao; thực hiện dịch vụ công trong giáo dục, đào tạo tại những vùng thuận lợi, có điều kiện. Thứ tư, tăng cường công tác khảo thí và kiểm định chất lượng giáo dục. Thứ năm, đẩy mạnh công tác truyền thông về giáo dục, đào tạo đi vào chiều sâu.
- Xin chân thành cảm ơn bà!
Lan Anh
[links()]
