Theo số liệu của Sở GD-ĐT, đến ngày 20-1-2015, toàn tỉnh mới có 407/640 trường học đạt chuẩn quốc gia (63,6%). Để đạt tỷ lệ 70% số trường đạt chuẩn quốc gia trong năm nay theo Nghị quyết của Đại hội XIII tỉnh Đảng bộ, tỉnh cần công nhận thêm tối thiểu 41 trường. Còn để đạt chỉ tiêu theo nghị quyết của đảng bộ các địa phương, thì 14 huyện, thị xã, thành phố trong tỉnh cần phải công nhận tối thiểu thêm 69 trường học. Các địa phương trong tỉnh đã ưu tiên bố trí vốn để xây dựng trường chuẩn. Tuy nhiên, do nguồn kinh phí đầu tư lớn, nên đã ảnh hưởng đến tiến độ công nhận trường chuẩn quốc gia ở nhiều cơ sở giáo dục.
Trường THCS Kim Đồng (TP Hạ Long) là một ví dụ. Mấy năm trở lại đây, nhà trường được thành phố đầu tư khá mạnh về cơ sở vật chất. Cụ thể, năm 2006, Trường được xây dựng 1 dãy nhà 2 tầng với 10 phòng học chính (ngân sách nhà nước 60%, xã hội hoá 40%). Năm 2010, Trường tiếp tục được đầu tư xây mới khu hiệu bộ và 1 dãy nhà 2 tầng với 10 phòng học chính (100% ngân sách nhà nước). Năm học 2013-2014, Trường được sửa sang khu nhà cấp 4 cũ (phòng học) thành một số phòng chức năng, phòng sinh hoạt chuyên môn của giáo viên, phòng truyền thống; xây dựng sân trường, sân thể chất, tường rào, nhà vệ sinh. Đầu tư nhiều là vậy song Trường THCS Kim Đồng vẫn chưa được công nhận trường chuẩn quốc gia. Cô giáo Trần Thị Thơi, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Trong xây dựng trường chuẩn quốc gia, nhà trường chỉ còn vướng về tiêu chí cơ sở vật chất. Cụ thể, trường còn thiếu trang thiết bị phòng học thực hành hoá - sinh; tủ sách, giá sách, thiết bị, tài liệu tranh ảnh cho thư viện; dụng cụ, thiết bị môn thể dục; bàn ghế cho phòng ngoại ngữ, dự kiến tới 500 triệu đồng. Trường đã trình lên Phòng GD-ĐT đề nghị thành phố cấp trong quý II năm 2015”.
THCS Kim Đồng là một trong 4 trường mà TP Hạ Long đưa ra mục tiêu phấn đấu đạt chuẩn quốc gia năm 2015 (cùng với Tiểu học Hữu Nghị, THCS Cao Xanh, Mầm non Quốc tế Hạ Long). Theo đồng chí Trần Trọng Trung, Phó Chủ tịch UBND TP Hạ Long, thì 3/4 trường này hiện chỉ vướng về tiêu chí cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học. Cụ thể, Trường Tiểu học Hữu Nghị thiếu phòng nghệ thuật, bộ đồ dùng dạy học tối thiểu (kinh phí đầu tư khoảng 300 triệu đồng). Trường THCS Cao Xanh thiếu trang thiết bị thực hành hoá - sinh, thiết bị phòng thư viện, đồ dùng dạy học… (500 triệu đồng). Trường Mầm non Quốc tế Hạ Long đã hoàn thiện các tiêu chí cơ bản, hiện đang hoàn thiện hồ sơ. Để đạt chỉ tiêu theo Nghị quyết của Đại hội Đảng bộ thành phố, trong năm nay Hạ Long quyết tâm dồn mọi nguồn lực để gỡ khó về tiêu chí cơ sở vật chất cho các đơn vị này.
Không chỉ TP Hạ Long mà nhiều địa phương trong tỉnh cũng đang gặp khá nhiều khó khăn về tiêu chí này. Dự kiến kinh phí mà các địa phương bố trí để xây dựng trường chuẩn quốc gia trong năm nay là trên 148 tỷ đồng, song vẫn còn thiếu gần 90 tỷ đồng, gây ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện nhiều hạng mục đầu tư của các trường. Thêm vào đó, quy trình đầu tư xây dựng khá phức tạp, bên cạnh có ý kiến bằng văn bản của Chủ tịch UBND tỉnh, phải được Sở Xây dựng thẩm định thiết kế cơ sở, dự toán… Vì thế, một số công trình chậm triển khai xây dựng. Đồng chí Bùi Thuý Phượng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT cho biết: “Chúng tôi đã đề nghị UBND tỉnh chỉ đạo để tháo gỡ khó khăn cho các địa phương trong việc thực hiện quy trình đầu tư và thẩm định dự án. Cụ thể là UBND tỉnh phê duyệt danh mục các công trình đầu tư xây dựng đạt chuẩn quốc gia năm 2015, đồng thời giao cho UBND cấp huyện chủ động thẩm định và chịu trách nhiệm trước UBND tỉnh đối với thiết kế cơ sở, dự toán và đảm bảo theo đúng quy định hiện hành”. Để tháo gỡ khó khăn trong xây dựng trường chuẩn quốc gia, Sở GD-ĐT đã và đang tăng cường phối hợp với các địa phương rà soát, kiểm tra thực tế ở các trường, từ đó kịp thời nắm bắt các khó khăn, vướng mắc để tham mưu cho UBND tỉnh chỉ đạo tháo gỡ.
Theo số liệu của Sở GD-ĐT, trong 69 trường các địa phương phấn đấu xây dựng trường chuẩn quốc gia năm 2015, hiện mới có 20 trường đạt tiêu chuẩn tài chính, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học (các tiêu chuẩn còn lại về cơ bản đã gần hoàn thiện). Để đạt chỉ tiêu theo nghị quyết, cần hơn nữa sự vào cuộc của các đơn vị, địa phương, ban, ngành, đoàn thể. Trong đó, việc đầu tư cơ sở vật chất phải thực chất, tránh chồng chéo, dàn trải, đảm bảo linh động, hiệu quả, phù hợp với thực tế từng nhà trường.
Lan Anh
